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在线教育平台的三个瓶颈[转]在线教育行业按照传统电子商务的分类方法可以分成三类:B2BB2C和C2CB2B因为专注于传统教育体制之内的客户比如继教网创业的案例不多B2C源于网校比如1996年上线的101网校目前的大玩家多是早已美国上市的传统教育的线上业务比如2000年上线的新东方在线学而思网校等C2C新兴一些VC投的也多一些比如传课网2011年12月获阿米巴基金和刘韧天使轮投资2012年8月获
浅论制约农村发展的根源我国是农业大国农村人口占全国总人口的农村的发展问题一直是制约综合国力提升的重要方面多年来国家对农村建设投入了大量的资金目前村村通电通水通信通路等基础设施建设已经基本实现但是还有一部分村庄没有富裕进来还是停留在七八十年代的水平上虽然人们的思想观念上来了但是村镇建设整体发展还是踏步不前纠其原因我认为三点值得我们去思考:一是村级组织不健全不能发挥应有的效能常言道火车跑的快全靠车头带
核工业期待知识产权唱主角?? 知识产权报?? 41年前中国第一颗原子弹的成功引爆曾震惊世界今天更引人注目的却是中国核能的和平利用尤其是民用核电站的发展——这关系到一个飞速发展中的国家如何解决其日益尖锐的能源供需矛盾?? 中国科学院学部核能发展战略咨询组近日起草的一份战略研究报告指出我国能源供应面临三大挑战:第一能源发展需求与我国能源资源人均拥有量不足之间的矛盾第二以煤为主的能源结构不合理大量燃煤
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传统OA已成限制企业发展的瓶颈 2003年以前全国做办公自动化软件开发的厂商大大小小不下几百家但没有优势厂商市场总是不温不火近几年来在一些专业OA(万户网络:)开发商的共同努力下OA市场正像早期的EPRCRM一样逐步走向规范市场也渐渐热起来现在市场年均增长率超过100 随着企业信息化进程的加快越来越多的企业选择采用协同OA办公系统管理软件来提升企业的管理效率然而在实现OA协同管理系统基础
浅析教育公平实现的瓶颈和出路近年来教育公平问题已成为我国教育界乃至整个社会所关心的重要问题人们对教育公平的追求已从对教育起点公平教育过程公平的追求发展到对教育结果公平的追求虽然人们对教育公平的认识逐步完善也一致在致力于教育公平建设但在我国当前教育发展过程中仍存有诸多教育不公平的现象这不仅破坏了社会公平也严重地阻碍社会的文明进步因此分析教育公平实现的瓶颈探索促进教育公平的新途径关系到社会公平的实现以
农村教师教育技术培训的几个瓶颈?????? 受训者主动性不够??? 访谈中笔者问:为什么要参加教育技术能力培训回答比较多的原因是:文教局的要求不培训就不能评职称……很少有教师认为这种培训是为了适应新课改的需要提高自身的教育教学能力?? ?你愿意参加教育技术能力培训吗大多数教师回答不愿意原因有花钱耽搁时间收获少等甚至一些教师错误地认为这种培训就是拿钱买证? ??通过调研笔者发现不少受训教师对培训持排
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