相关文档

• 高三生物《人类遗传病》考后反思学案.doc

  高三生物 《人类遗传病》考后反思 学案高三( )班 生物备课组老师的寄语：三分考试七分总结只有学会反思善于总结你才不会在重复中迷茫才不会顽固地重复错误你才会豁然开朗才会触类旁通才会举一反三你的基础知识才能打得像DNA一样稳固解题思路像水一样清晰明澈发现的规律像蛋白质一样丰富多样只要你坚持你的学习效率会比酶还要高效《

• 《人类遗传病》教学反思.doc

  《人类遗传病》教学反思高一生物组 杨 领经过教学设计的9次修改及2次磨课《人类遗传病》展示课于6月19日在双语室进行整个过程收获很多也存在很多失误或不足现将这个个过程的遗憾记下以便日后成长《人类遗传病》展示课是一堂有着诸多遗憾的其体现出来的问题不只是的本身而之外的个人素质的不足也被充分地暴露出来如心理素质师范技能等其遗憾如下：1点名器的使用没有达到预定效果因为自己没有引导

• 高中生物_人类遗传病导学案.doc

  第三节? 人类遗传病导学案编写：高一生物组 邱森. 【使用说明】1先用10时间梳理课本内容并完成预习案2再用30分钟时间完成探究导学案用5分钟时间完成课内检测3不懂的用红笔做好记号与老师或其他同学讨论4具体要求： 独立思考合作学习激情投入形成扎实严谨的思维品质【预习目标】预习人类常见遗传病的类型初步把握遗传病的概念及种类【预习内容】人类常见遗传病的类型遗传病的概念：由于__________

• 高一生物人类遗传病.ppt

  第三节《人类遗传病 》多基因遗传病伴X染色体：（三）染色体异常遗传病２遗传咨询： ３提倡适龄生育：４产前诊断 祖父母 但是在近亲结婚时双方从同一个祖先那里得到同种致病基因的可能性就大大增加②分析遗传病的传递方式3 提倡适龄生育【目标巩固】7.唇裂和性腺发育不良症分别属于（ ）　　A．单基因显性遗传和单基因隐性遗传　　B．多基因遗传病和性染色体遗传病　　C．常染色体遗传病和性染色体遗

• 高中生物课件——人类遗传病.pptx

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010720??人 类 遗 传 病定义由于遗传物质改变而引起的人类疾病人类遗传病单基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病一人类常见遗传病的类型1．单基因遗传病定义受一对等位基因控制的遗传病受一个基因控制的遗传病叫做单基因遗传病×常显多指并指软骨发育不全X显抗维生素D佝偻病常隐镰刀形细胞贫血症白化病先天性聋哑苯丙酮尿症X隐血友

• 高中生物必修二人类遗传病.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元第二章第六节 人类遗传病一人类遗传病概述1含义：遗传病是由于生殖细胞或受精卵的遗传物质改变而引起的疾病2类型单基因遗传病多基因遗传病染色体遗传病(1)单基因遗传病：受一对等位基因控制分类病因举例 常染色体 显性遗传病由显性致病基因引起软骨发育不全遗传性共济失调多指并指 伴X显性遗传病X染色体上的显性致病基因引起抗V

• 高一生物人类遗传病的主要类型.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1节 人类遗传病的主要类型问题一1某女性艾滋病患者的女儿生来就携带有艾滋病病毒并于后来发病艾滋病属于遗传病吗2什么是人类遗传病3哪些原因会引起遗传物质改变4人类遗传病主要分哪三大类由于遗传物质改变而引起的人类疾病环境改变基因突变基因重组染色体变异可遗传的变异基因突变染色体变异基因重组人类遗传病的类型单基因遗传病多基因遗传病染

• 高三生物-复习课-学案-基因在染色体上和伴性遗传-人类遗传病.doc

  高三生物 复习课 学案 基因在染色体上和伴性遗传 人类遗传病 考纲要求　伴性遗传(Ⅱ)【基础知识梳理】一萨顿的假说1．推论：基因是由______携带着从亲代传递给下一代的即：基因位于______上2．理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系(1)______在杂交过程中保持完整性和独立性______在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构(2)在体细胞中基因成对存在染色体也是成对的在配子中

• 人类遗传病教案.doc

  人类遗传病教案 保靖县雅丽中学 彭图进一教学内容分析1:本节以遗传病的病理危害诊断和预防为线索主要讲述人类遗传病常识性知识本节与人类的生活联系紧密对于提高个人和家庭生活质量提高人口素质有重要的现实意义2教学对象分析我的学生基础相对比较薄弱对于遗传与进化内容的学习有一定的困难他们虽对人类遗传病的相关知识很感兴趣却没有形成系统的知识链可启发学生先自学再尝试用概念图的方法对遗传病加以概括分类(合理

• 人类遗传病教案.doc

  1 第 5 章 第 3 节 人类遗传病 第一课时 教案三河一中王宏一教学目标1知识目标①举例说出人类常见遗传病的类型。②概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。2能力目标调查某种常见的人类遗传病。3情感目标在进行遗传调查和实验活动中，善于从自已亲身经历的事物中发现问题和提出问题，大胆作出假设和进行自主性探究，养成实事求是科学态度和培养勇于创新与合作的科学精神。二教学方法和教学手段1教学方法：