相关文档

• 高中数学：3.3.1《两直线的交点坐标》课件2（新人教A版必修2）.ppt

  #

• 高中数学：3.3.1《两条直线的交点坐标》课件（新人教A版必修2）.ppt

  #

• 数学：3.3.1《两条直线的交点坐标》课件（新人教版A必修2）.ppt

  例2：求经过原点且经过以下两条直线的交点的直线方程:l1：x－2y2=0l2：2x－y－2== x2x－3y－5=0∴M点在直线上A2xB2yC2=0 （2）⒉当A1B2－A2B1=0 B1C2－B2C1≠0 时方程组无解当 —— = —— ≠ —— 时两直线平行又∵直线x2y－5=0的斜率是－13例题y?ì1问题1：方程组解的情况与方程组所表示的两条　　 直线的位置关系有何对应关系

• .3.3.1两直线的交点坐标教案_新人教A版必修2.doc

  PAGE 课题：2.3.3.1两直线的交点坐标课 型：新授课教学目标：知识与技能：1.直线和直线的交点 2．二元一次方程组的解过程和方法：1.学习两直线交点坐标的求法以及判断两直线位置的方法.2．掌握数形结合的学习法 3．组成学习小组分别对直线和直线的位置进行判断归纳过定点的直线系方程情态和价值：1.通过两直线交点和二元一次方程组的联系从而认识事物之间的内的联系

• 高中数学_(3.3.1_两条直线的交点坐标)示范教案_新人教A版必修2.doc

  PAGE PAGE 43.3 直线的交点坐标与距离公式3.3.1 两条直线的交点坐标整体设计教学分析 本节课从知识内容来说并不是很难但从解析几何的特点看就需要培养学生如何利用直线方程来讨论其特点得到直线交点以及交点个数对应于直线在平面内的相对位置关系.在教学过程中应该围绕两直线一般方程的系数的变化来揭示两直线方程联立解的情况从而判定两直线的位置特点设置平面内任意两直线方程

• 高中数学：3.3.3《点到直线的距离》课件2（新人教A版必修2）.ppt

  §33 3 点到直线的距离Q思考：已知点P0(x0,y0)和直线l:Ax+By+C=0, 怎样求点P到直线l的距离呢点到直线的距离 如图，P到直线l的距离，就是指从点P到直线l的垂线段PQ的长度，其中Q是垂足 当A=0或B=0时,直线方程为y=y1或x=x1的形式QQ(x0,y1)(x1,y0)点P(-1,2)到直线3x=2的距离是______(2)点P(-1,2)到直线3y=2的距离是_____

• 高一数学人教版A版必修二课件：3.3.1～3.3.2_两条直线的交点坐标_两点间的距离_.pptx

  第三章　 § 直线的交点坐标与距离公式.1　两条直线的交点坐标.2 两点间的距离1.会用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标2.会根据方程解的个数判定两条直线的位置关系3.掌握两点间距离公式并会应用.问题导学题型探究达标检测学习目标问题导学 　　　　新知探究 点点落实知识点一　直线的交点与直线的方程组解的关系思考1　直线上的点与其方程AxByC0的解有什么样的关系答案　直

• 人教A版高中数学必修教案：两直线的交点坐标.doc

  {两直线的交点坐标三维目标知识与技能：1直线和直线的交点 2．二元一次方程组的解过程和方法：1学习两直线交点坐标的求法以及判断两直线位置的方法 2．掌握数形结合的学习法 3．组成学习小组分别对直线和直线的位置进行判断归纳过定点的 直线系方程情态和价值：1通过两直线交点和二元一次方程组的

• 高中数学：3.3.4《两点间的距离》课件2（新人教A版必修2）.ppt

  #

• 必修二3.3.1两条直线的交点坐标.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3.1两条直线的交点坐标绍兴市稽山中学做一做:讨论下列二元一次方程组解的情况:无数组无解一组解思考几何元素及关系代数表示方法提升例1：求下列两条直线的交点：l1：3x4y-2=0l2： 2xy2=0.练习：求经过原点且经过以下两条直线的交点的直线方程:l1：3x4y-2=0l2：2xy2=0.探究:一共点直线系方程:经过直