双峰一中高一数学必修二教案科目:数学 课题§直线的一般式方程 课型新课教学目标(1)明确直线方程一般式的形式特征(2)会把直线方程的一般式化为斜截式进而求斜率和截距(3)会把直线方程的点斜式两点式化为一般式.教学过程教学内容备注一自主学习二质疑提问三问题探究四检测五小结评价 : PAGE :
双峰一中高一数学必修二教案科目:数学 课题§直线的点斜式方程课型新课教学目标(1)理解直线方程的点斜式斜截式的形式特点和适用范围(2)能正确利用直线的点斜式斜截式公式求直线方程(3)体会直线的斜截式方程与一次函数的关系.教学过程教学内容备注一自主学习二质疑提问三问题探究四检测五小结评价 : PAGE :
PAGE 课题:2.3.2.3直线的一般式方程课 型:新授课教学目标:1知识与技能(1)明确直线方程一般式的形式特征(2)会把直线方程的一般式化为斜截式进而求斜率和截距(3)会把直线方程的点斜式两点式化为一般式2过程与方法:学会用分类讨论的思想方法解决问题3情态与价值观(1)认识事物之间的普遍联系与相互转化(2)用联系的观点看问题教学重点:直线方程的一般式教学难点:对直线方程一般式的
323直线的一般式方程一、教学目标1、知识与技能(1)明确直线方程一般式的形式特征;(2)会把直线方程的一般式化为斜截式,进而求斜率和截距;(3)会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式。2、过程与方法学会用分类讨论的思想方法解决问题。3、情态与价值观(1)认识事物之间的普遍联系与相互转化;(2)用联系的观点看问题。二、教学重点、难点:1、重点:直线方程的一般式。2、难点:对直线方程一般式的理解与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 §3.2.3直线的一般式方程温故知新复习回顾①直线方程有几种形式指明它们的条件及应用范围.点斜式y-y1 = k(x-x1)斜截式y = kx b两点式截距式取两点(a0) (0b)两点式:直线的一般式方程:AxByC=0(AB不同时为0)探究: 在方程AxByC=0中ABC为何值时方程表示的直
截距式:已知直线在X轴Y轴上的截距为ab则直线的方程是⑵直线和Y轴平行(包括重合)时:此时倾斜角α=π2直线的斜率k不存在不能用y =kxb表示而只能表示成xa(是否是二元一次方程)-6①斜率是 – 经过点A(8-2)2⒊求下列直线的斜率和在Y轴上的截距并画出图形: ①3xy-5=0 ②x4 -y5 =1 ③x2y=0 ④7x-
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 §3.2.3直线的一般式方程温故知新复习回顾①直线方程有几种形式指明它们的条件及应用范围.点斜式y-y1 = k(x-x1)斜截式y = kx b两点式截距式不垂直于x轴的直线不垂直于x轴的直线不垂直xy轴的直线不垂直于xy轴的直线不过原点
第三章 § 直线的方程.3 直线的一般式方程1.掌握直线的一般式方程2.理解关于xy的二元一次方程AxByC0(AB不同时为0)都表示直线3.会进行直线方程的五种形式之间的转化.问题导学题型探究达标检测学习目标问题导学 新知探究 点点落实知识点一 直线的一般式方程思考1 直线的点斜式斜截式两点式截距式这四种形式都能用AxByC0(AB不同时为0)来表示吗答案 能.思考
PAGE PAGE 43.2.3 直线的一般式方程(一)教学目标1.知识与技能(1)明确直线方程一般式的形式特征(2)会把直线方程的一般式化为斜截式进而求斜率和截距(3)会把直线方程的点斜式两点式化为一般式.2.过程与方法学会用分类讨论的思想方法解决问题.3.情态与价值观(1)认识事物之间的普遍联系与相互转化(2)用联系的观点看问题.(二)教学重点难点:1.重点:直线方程的一般式
PAGE PAGE 63. 2.3 直线的一般式方程【教学目标】(1)明确直线方程一般式的形式特征(2)会把直线方程的一般式化为斜截式进而求斜率和截距(3)会把直线方程的点斜式两点式化为一般式【教学重难点】重点:直线方程的一般式难点:对直线方程一般式的理解与应用【教学过程】(一)情景导入展示目标1.直线方程有几种形式指明它们的条件及应用范围.点斜式:已知直线上一点P1(x1y1)的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报