相关文档

• 第七单元：认识钟表.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元: 认识钟表认识整时北京市宣武回民小学　赵　丽 我有个好朋友会跑没有腿会响没有嘴它会告诉我什么时候起什么时候睡请你猜猜看我这个好朋友是什么 一认识钟面345678910111221哪个是时针哪个是分针一认识钟面345678910111221用手跟

• 第七单元__认识钟表.doc

  第七单元认识钟表 1、认识钟面钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。分针：钟面上又细又长的指针叫分针。时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就

• 第七单元__认识钟表.docx

  第七单元认识钟表【例1】10时，涛涛在睡觉，彬彬在上课，这是为什么呢？解析：本题考查的知识点是一天中的两个10时的区别。解答时要结合图意明确的是一个是晚上10时，一个是上午10时，所以一个睡觉一个上课。解答：虽然都是10时，但是一个是上午10时，一个是晚上10时。【例2】在跑的最快的同学下面画“∨”。下面的同学都是1:00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时刻。解析：本题考查的知识点是读图计

• 第七单元___认识钟表.doc

  1认识钟面和电子表。2认读整时。 　　1结合学生的生活经验,学会看整时。2培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。3培养学生的观察和辨析能力。1关于教材第84页的情景图。可引导观察:图中都有什么小朋友在做什么你会看钟表吗之后分两步教学:第一步认识钟面,要引导学生说出钟面上有什么[有1~12转圈排列的数字,有长针(分针)、短针(时针);要明确时针、分针都是按数字1~12的排序进行运

• 第七单元___认识钟表.doc

  1认识钟面和电子表。2认读整时。 　　1结合学生的生活经验,学会看整时。2培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。3培养学生的观察和辨析能力。1关于教材第84页的情景图。可引导观察:图中都有什么小朋友在做什么你会看钟表吗之后分两步教学:第一步认识钟面,要引导学生说出钟面上有什么[有1~12转圈排列的数字,有长针(分针)、短针(时针);要明确时针、分针都是按数字1~12的排序进行运

• 第七单元__认识钟表教案.doc

  认识钟表——整时文锦学校 瞿喆一?教学内容：教材8485页完成练习十九的第13题二教学目标?：?知识目标：(1)是学生认识钟表的组成部分了解时针分针及钟面的数字(2)使学生结合生活经验学会看整时并知道整时的两种表现方式(3)培养学生的观察能力和动手操作能力初步建立时间观念过程与方法：通过观察讨论比较等活动培养观察能力和探究合作的学习意识情感目标：感受数学与生活的密切联系体会数学的应用价值结

• 第7单元—认识钟表.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识钟表认识钟表一创设情境感受认识钟表的重要性情境感知认识钟表情境感知认识钟表交流：1. 小红是什么时间起床的 2. 你怎么知道的揭示课题明确内容揭示主题：你们看钟表虽小却与我们的生活有密切联系它能 告诉我们时间提醒我

• 第七单元认识钟表单元测试卷.doc

  第七单元认识钟表单元测试卷?一? HYPERLINK 填空(30分每空1分)1时针走一个大格是(?? )时走一圈是(　 )个小时分针走一个小格是(? )分走一个大格是(??? )分走一圈是(??? )分22∶10再过30分钟后是(??? )时(??? )分3现在时间是上午7时45分再过(??? )分是8时正4现在的时间是1∶57再过3分是(??????? )5(??? )时整时针和分

• 第八单元__认识钟表.doc

  第八单元 认识钟表?一【单元教学内容】：认识钟表(第91页--第95页)二【单元分析】本单元《认识钟表》的内容有认识钟表认识整时(钟表和电子表)认识半时(钟表和电子表)本单元的编排具有以下几个特点：第一提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材学生的经验和兴趣第二数学知识来源于生活通过学习将所学知识运用到生活中去第三强调学生的数学活动第四能运用生活经验对有关的数学信息作出解释并初步学会用具体

• 第八单元认识钟表.doc

  ? 第八单元　认识钟表教学要求：知识与技能：知道钟表在生活中的作用初步认识钟表会看整时半时认识钟表上表示的几时刚过快几时啦和大约是几时等过程与方法：让学生经历在生活经验的基础上学习时间的过程通过学生熟悉的情境了解钟面上表示的大约是几时情感态度与价值观：培养学生合理安排时间的习惯使学生学会有计划地安排自己的作息时间培养学生珍惜时间和遵守时间的正确态度教学重点：知道钟表在生活中的作用初步认识钟表