4 提高中考复习阶段学生写作水平的几点浅见中考书面表达就是一项能充分考查学生语言综合能力的题型。它配合了课程标准,使教师和学生对写的能力的培养引起足够的重视,可以说起到了一定的导向作用,也是教材改革的发展趋势。新课程标准中关于初中生毕业要求达到的写作水平是:1能根据写作要求,收集,准备素材;2能独立起草短文,短信等,并在教师的指导下进行修改;3能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;4能简单描述人
中年段小学生以片段写作提高写作水平策略研究刘思彤 小学语文 罗湖小学 【摘要】三四年级的学生正处于小学中年段的学习阶段他们刚刚从低年级的看图写话过渡到写长篇幅作文这个阶段的学生基本能够写出结构完整的文章但细读之又乏然无味所以迅速提高中年段学生的写作水平尤为重要本文将探讨如何以片段写作的训练方法提高写作水平【关键词】小学 中年段 片段写作 在语文写作教学中我深深体会到写作是一大难题教师难教
如何提高小学生作文水平课题阶段性总结 华丰镇南梁父中心小学 赵奉社我是良夫小学的一名语文教师下面我向大家重点介绍如何提高小学生习作的点滴做法我是80年参加工作30余年的小学语文教学经历让我发现我们的学生从三年级正式开始接触习作到小学毕业在经过包括日记小练笔和4年8册书64次习作的培养之后仍有数量不少的学生并没有得到一个循序渐进的能力培养和较为明显的水平提高优秀
浅谈如何提高学生的写作水平南岸科德小学 邓俏敏【内容摘要】在语文教学中许多老师都觉得作文教学是一块难啃的硬骨头本文通过具体事例从四方面论述了如何提高学生的写作水平【关键词】欲望 动力 作文环境 口头作文 批语【正文】在语文教学中许多老师都觉得作文教学是一块难啃的硬骨头无论怎样想方设法地启发引导但许多学生写出来的作文要么言之无物像一锅清水要么言之无序似一桶浆糊要么言之无文味同嚼蜡作文无疑
研修日志:提供范文提高写作技巧在培养学生写作能力时要不要提供范文众说纷纭有人认为范文会束缚学生的思想视野个性事实上很多文学家和艺术家在创作初期都曾有过模仿的阶段更何况正处在学习作文阶段的学生呢我以为恰当的运用范文不仅仅可以让学生获得思想情感方面的熏陶还可以学一点写作技巧从而激发学生的写作激情我曾以我爱故乡的……为话题进行作文训练首先让学生读范文《我爱故乡的杨梅》学习文章的写作方法品味文章里蕴
高考总复习研修日志学习高考总复习相关知识有了一点新感受科学安排复习计划做到心中有数第一阶段:根据会考大纲要求设计并安排进行第一二轮的复习知识构架和题例分析第二阶段:对每一单元的知识进行定向性与综合性3比7知识分配的单元测试和讲评 第三阶段:根据会考大纲要求进行三到五单元的综合复习和题例分析 第四阶段:进行两次模拟考测试和讲评测试之间安排实验单元复习巧用会考大纲提高复习效率会考是紧扣大
浅谈提高初中生写作水平之技法王翰生写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认识世界认识自我进行创造性表述的过程然而相当一部分学生一提到作文二字就眉头紧皱情绪低落甚至东拼西凑应付了事那么如何提高初中生的写作水平呢 以日记为载体??丰富学生写作素材 学生的写作需要占有真实丰富的材料评价也要重视写作材料的准备以引导和促进学生通过观察调查访谈阅读思考等途径运用各种方法搜集生活中的材料其中写日
如何提高学生的英语书面表达能力四川省遂宁市拦江中学 王海英书面表达是综合反映学生运用语言能力的一个环节如何激发学生的写作兴趣提高学生的写作水平成为英语教学的一个重要任务作为英语教师我们必须从日常生活和平时教学着手全方面地培养和提高学生的写作水平听说读写是中学生英语学习必须掌握的四项技能四者密切相关相互渗透互为基础听和读是领会和理解别人表达的思想是语言从外部到内部的输入过程说和写是用言语表达思想是
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浅谈中学生作文水平的提高民勤县西渠镇教学辅导站 叶成香作文水平是衡量学生语文能力的重要标志因此每位中学生都渴望有一支生花妙笔那么作文如何做到妙笔生花呢有人认为应该从文章的审题 结构 语言 篇章上去指导学生学习写作对此我不能苟同我认为解决学生作文时的困惑提高学生作文水平的根本应在不断练笔的过程中重视如下训练:一重视感悟它是作文水平提高的关键感悟是有感触而领悟古人云:大抵禅道惟在妙悟诗道亦在妙悟这
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