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与三角形有关的线段(全部知识点)1已知直角△ABC中∠ACB=90°AC=4BC=3AB=5过C作CD垂直AB于D则CD=____________.2△ABC中AECD分别为△ABC的高若AE=3CD=5AB=4求BC的长3在△ABC中已知点DEF分别为BCACCE的中点且S△ABC=4则S△BEF=_________________________4S△ABC=1且D是BC的中点AE:EB=1:
龙文教育教师1对1个性化教案学生章心怡教师罗华谍授课日期授课时段16:00-18:00课题三角形的线段与角教学目标1了解学生知识掌握和学习习惯2促进知识掌握和学习习惯养成3学生思维和学习的提高教学步骤及教学内容教学过程:一教学衔接(课前环节) 1回收上次课的教案了解家长的反馈意见 2检查学生的作业及时指点二教学内容 知识点1三角形有关线段 知识点2三角形相关的角三
.与三角形有关的线段.1三角形的边在小学我们大家认识了三角形三角形看起来简单但在工农业生产和日常生活中有许多用处一起来欣赏老师收集的图片(电脑播放:吊桥吊塔等图片屋顶框架图)图片欣赏完了请同学们再举例说明在日常生活中你还见到什么物体上有三角形呢结合以上的实际使学生了解到:我们所研究的三角形这个课题来源于实际生活之中 观察下列均由三条线段组成图形各自有何特点哪一个能叫三角形怎样给三角形下定义三角
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知识点4学习目标三角形的定义1顶点:点A点B点C称为三角形的顶点2符号:可以用表示顶点的三个字母表示为△ABC3三角形的边:组成三角形的三条线段称为三角形的三边三条边分别为ABACBC也可以用小写字母表示为abc4三角形的角:在三角形中每相邻的两边所组成的角叫做三角形的内角简称三角形的角如∠ABC∠ACB ∠BAC ∠A∠B∠C知识点4有一个角是直角且两条直角边是相等的三角形我们把这个三角形叫做等
知识点4学习目标三角形的定义1顶点:点A点B点C称为三角形的顶点2符号:可以用表示顶点的三个字母表示为△ABC3三角形的边:组成三角形的三条线段称为三角形的三边三条边分别为ABACBC也可以用小写字母表示为abc4三角形的角:在三角形中每相邻的两边所组成的角叫做三角形的内角简称三角形的角如∠ABC∠ACB ∠BAC ∠A∠B∠C知识点4有一个角是直角且两条直角边是相等的三角形我们把这个三角形叫做等
11.1与三角形有关的线段基础巩固1.以下列长度的三条线段为边能组成三角形的是( )A.235 B.333C.336 D.3272.如图所示DE分别为△ABC的边ACBC的中点则下列说法不正确的是( )A.DE是△BDC的中线B.BD是△ABC的中线C.ADDCBEECD.图中∠C的对边是DE3.如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点那么这个三角形是(
与三角形的关的线段【教学目标】1了解三角形的角平分线高中线并能在具体情境中作出它们2了解三角形具有稳定性并能运用它解释一些实际问题3通过折纸和画图等方法作出高角平分线中线体会它们各自的共同性质.【重点难点】重点:作出三线难点:正确理解三线的概念【教学准备】教师:圆规三角形纸片三角【教学过程】一提出问题给出一个△ABC请你回忆作出△ABC的高.问题:(1)三条高有什么特点(2)你能用折纸的方法找出你
与三角形的关的线段【教学目标】1通过观察操作想像推理交流等活动发展空间观念推理能力和表达能力2通过具体实例进一步认识三角形的概念及其基本要素3学会三角形的表示及掌握对边与对角的关系4掌握三角形三条边之间关系.【重点难点】重点:了解三角形定义三边关系难点:理解首尾相连等关键语句【教学准备】教师:课件三角尺屋顶架结构图等学生:三角尺铅垂纸小刀【教学过程】一提出问题展示实物播放课件特别突出屋顶结构图问题
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