教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §21我们怎样听见声音【教学目标】:??? 知道声音是由物体振动产生的,并以波的形式在介质中传播,在空气中声波的速度是340m/s;知道声波进入人耳后引起听觉的过程.通过学生自己设计和活动,证明物体振动发声;??? 过对水波、弹簧上疏密波的观察,将对“波”的认识逐步扩展,进而知道声波;通过活动知道声波可以在空气等介质中的传
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 我们怎样听见声音说课稿一、说教材1、教材分析:本节教材由五个段标组成,即声音的产生、声音的传播、声音的传播条件、声音的传播有多快和我们怎样听见声音,是按照“产生传播要有介质在不同介质中快慢不同传到人耳后经过怎样的途径引起人的听觉”的思路安排的。教材从学生熟悉的物体振动发声的实例,结合小学已有的知识,说明物体发声的条件。通过
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 我们怎样听见声音1.教学目标:◆知识与技能⑴知道声音是由物体振动产生的。⑵知道声音是以波的形式向外传播,知道声音的传播需要介质,不同介质传播声音的快慢不同。⑶了解声波进入人耳后引起听觉的过程。◆过程与方法⑷通过观察和实验,探究声音的产生及传播的条件,领悟其中的研究方法转换法。[来源:学,科,网]通过观察耳的结构图,并结合生
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题: 我们怎样区分声音执教人教学目标[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网]知识与技能1了解声音的特性[来源:学科网ZXXK]2知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关[来源:学#科#网Z#X#X#K]3不同发声体发出乐音的音色不同[来源:学科网ZXXK]过程与方法1通过做“音
第六课时?我们怎样听见声音教学目标:1.教学目标:◆知识与技能⑴知道声音是由物体振动产生的⑵知道声音是以波的形式向外传播知道声音的传播需要介质不同介质传播声音的快慢不同⑶了解声波进入人耳后引起听觉的过程◆过程与方法⑷通过观察和实验探究声音的产生及传播的条件领悟其中的研究方法——转换法通过观察耳的结构图并结合生活经验了解人耳是如何听到声音的◆情感态度与价值观⑹通过探究声音的产生及传播的条件感受实验的
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第二章 声音与环境我们生活的世界充满了各种声音 探究一声音是怎样产生的将手指按住自己的喉头两侧后说话音叉发声(怎么判断在振动)感受扬声器的振动2.1 我们怎样听见声音1.声音是由物体的振动产生的声源:正在发声的物体思考:按住正在发声的鼓又会怎样2.振动停止发声(声音的产生)也停止实例分析:扁担发声鼓发声二胡发声蚱蜢 唱歌 用脚
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 我们怎样听见声音 练习1.声音是由物体的__产生的,正在发声的物体叫做_ _。2.______ 叫做声速,声音在空气中传播的速度是m/s。3.外界传来的声音由__收集,通过__进入人耳,引起__振动,这种振动经__传给__,它再把信号传给__,人就听到声音了。4.通常我们听到对方说话,是由__来传播声音。岸上的鱼儿会被
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 21我们怎样听见声音一、判断题:???1、一切气体、液体、固体物质都能传播声音 (?) ???2、只要物体发生振动,都可以使人听到声音( )二、单选题:???3、下列介质传播声音最快的是( )A、真空B、液体C、气体D、固体4、在声音的传播过程中,下列现象不会发生的是( )A、声音被建筑物反射回来B、声音在水中比空气
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 沪粤版22《我们怎样区分声音》教学设计(扫描版)[来源:学#科#网][来源:学科网ZXXK][来源:][来源:学*科*网]
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 我们怎样区分声音1.教学目标◆知识与技能 = 1 \* GB2 ⑴知道声音的高低叫音调;知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。 = 2 \* GB2 ⑵了解影响弦乐器音调高低的因素。[来源:]◆过程与方法⑶经历“探究影响声音高低的因素”的实验过程,培养学生仔细观察的习惯。⑷通过探究弦乐器的音调与什么有关
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