PAGE .ks5u第一章 1.1 第3课时一选择题1.在△ABC中若eq f(sinAa)eq f(cosBb)则角B等于( )A.30°B.45°C.60°D.90°[答案] B[解析] 由正弦定理知eq f(sinAa)eq f(sinBb)∵eq f(sinAa)eq f(cosBb)∴sinBcosB∵0°<B<180°∴B4
PAGE .ks5u第一章 1.1 第1课时一选择题1.(2013·北京文5)在△ABC中a3b5sin Aeq f(13)则sin B( )A.eq f(15) B.eq f(59)C.eq f(r(5)3)D.1[答案] B[解析] 本题考查了正弦定理由eq f(asinA)eq f(bsinB)知eq f(3f(13))e
PAGE .ks5u第一章 1.1 第2课时一选择题1.在△ABC中a3beq r(7)c2那么B等于( )A.30°B.45°C.60°D.120°[答案] C[解析] cosBeq f(a2c2-b22ac)eq f(94-712)eq f(12)∴B60°.2.在△ABC中已知a1b2C60°则边c等于( )A.eq r(3)B.e
必修5复习正弦定理和余弦定理1一般地,把三角形的三个角A,B,C和它们的对边a,b,c叫做三角形的元素。 已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫解三角形知识点复习3大角对大边,大边对大角2A+B+C=π定理应用题型一:已知两角和任意边,求其他两边和一角题型二:已知两边和其一边的对角,求其他边和角absinAa=bsinAbsinAaba?ba?bab无解一解两解一解无解一解条件图形总结:已知a,
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格致【新教材】 余弦定理正弦定理 教学设计(人教A版) 第3课时 余弦定理正弦定理应用举例三角形中的几何计算问题主要包括长度角面积等常用的方法就是构造三角形把所求的问题转化到三角形中然后选择正弦定理余弦定理加以解决有的问题与三角函数联系比较密切要熟练运用有关三角函数公式.课程目标1能够运用正弦定理余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题了解常用的测量相关术语2激发学生学习
格致 余弦定理正弦定理第3课时 余弦定理正弦定理的应用本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》(人教A版)第六章《平面向量及其应用》本节课主要学习利用正弦定理余弦定理来求不能到达的两点之间的距离底部不能到达的建筑物的高角度问题正弦定理余弦定理是学生学习了平面向量之后要掌握的两个重要定理运用这两个定理可以初步解决几何及工业测量等实际问题是解决有关三角形问题的有力工具这是一节
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格致【新教材】6.4.3 余弦定理正弦定理(人教A版) 第3课时 余弦定理正弦定理应用举例1能够运用正弦定理余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题了解常用的测量相关术语2激发学生学习数学的兴趣并体会数学的应用价值同时培养学生运用图形数学符号表达题意和应用转化思想解决数学问题的能力.1.数学抽象:方位角方向角等概念2.逻辑推理:分清已知条件与所求逐步求解问题的答案3.数学运算:解三
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