相关文档

• 完全平方公式教案111.doc

  完全平方公式教案 　　湖北省长阳县清江中学 黄德凤教学目的：经历探索完全平方公式的过程进一步发展符号感和推理能力会推导完全平方公式并能运用公式进行简单的计算了解完全平方和公式的几何背景教学重点：完全平方公式的形成过程教学难点：掌握公式字母表达式的意义及灵活运用公式进行运算教学过程:问题感知情景切入1学生拼正方形：我校刘老师家正在装修新房有一间卧室的窗户是类

• 完全平方公式教案.doc

  完全平方公式 (1)教学目标：知识与技能 通过对完全平方公式的探索和推导进一步发展符号（字母）的识别运用能力和推理能力培养学生进一步地掌握灵活运用公式的能力过程与方法通过实际生活背景（实验田面积计算）运用多项式乘法法则推导出公式(ab)=a2abb关于公式(a-b) =a-2abb的获得既可照（ab）的公式推导方法但利用(a-b)=[a(-b)]更能体现公式使用条件的广泛性和代数的意义情感与态度对

• 完全平方公式教案（二）.doc

  1．8．2 完全平方公式（二）●课 题§1．8．2 完全平方公式（二）●教学目标（一）教学知识点1．通过有趣的分糖情景使学生进一步巩固（ab）2=a22abb2同时帮助学生进一步理解（ab）2与a2b2的关系．2．运用完全平方公式进行一些有关数的简便运算．3．进一步熟悉乘法公式的运用体会公式中字母的广泛含义它可以是数也可以是整式．（二）能力训练要求1．在进一步巩固完全平方公式同时体会符号运算

• 完全平方公式教案2.doc

  完全平方公式教案2更多精品源自 3 e d u 课件 ??? 教学过程??? Ⅰ.提出问题创设情境??? [师]请同学们完成下列运算并回忆去括号法则.??? (1)4(52)??? (2)4-(52)??? (3)a(bc)??? (4)a-(b-c)??? [生]解:(1)4(52)=452=11??? (2)4-(52)=4-5-2=-3??? 或:4-(52)=4-7=-3???

• 教案完全平方公式（1）.doc

  完全平方公式(1)【教学目标】1知识与技能：理解公式的推导过程了解公式的几何背景会应用公式进行简单的计算2过程与方法：通过让学生经历完全平方公式的探求过程使学生体会数形结合的优势熟悉完全平方公式的特征培养学生的发现能力求简意识应用意识解决问题的能力和创新能力3情感态度价值观：体验数学活动充满着探索性和创造性并在数学活动中获得成功的体验与喜悦树立学习自信心【教学重点】体会完全平方公式的发现和推导过程

• 14.2.2《完全平方公式》教案.doc

  《完全平方公式》一、教材分析说课内容：《整式的乘除与因式分解》的《完全平方公式》。教材的地位和作用： 完全平方公式是初中数学中的重要公式，在整个中学数学中有着广泛的应用，重要的数学方法“配方法”的基础也是依据完全平方公式的。而且它在整式乘法，因式分解，分式运算及其它代数式的变形中起作十分重要的作用。本节内容共安排两个课时，这次说课是其中第一个课时。完全平方公式这一教学内容是学生在已经掌握单项式

• 平方差公式完全平方式复习教案.doc

  学生：学生年级：六年级任课老师：讲授科目：数学 时间：教学目标状态激发目标：使学生掌握幂和整式的运算定义找到规律知识目标：使学生熟练运用公式及公式的变形进行预算 授课重点 难点教学重难点：使学生熟练运用公式及公式的变形进行预算教学过程复习平方差公式：逆运算：完全平方式：逆运算：二经典题型复习：一平方差公式专项练习题一基础题1．平方差公式（ab）（a－b）=a2－b2中字母ab表示（

• 15.3.2完全平方公式（一）教案.doc

  完全平方公式（一）基本训练巩固旧知1.填空：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的 即(ab)(a-b)= 这个公式叫做 公式.2.用平方差公式计算(1) (-m5n)(-m-5n) (2) (3x-1)(3x1)(3) (y3x)(3x-y) (4) (-2ab)(2ab)（二）创设情境总结公式问题１

• 完全平方公式学案.doc

  完全平方公式（一）一教学分析（一）教学目标1.会推导完全平方公式掌握完全平方公式并能灵活运用公式进行简单的运算.2.会用几何拼图方式验证平方差公式３.培养数学语言表达能力和运算能力. 二指导自学（一）基本训练巩固旧知1.填空：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的 即(ab)(a-b)= 这个公式叫做 公式.2.用平方差公式计算(

• 完全平方公式学案.doc

  完全平方公式(第一课时)abab一．温故导学测验：（每题2分共6分）（1）（m3）（m-3） __　　　　　　　　_（2）(－2x3y)(－2x–3y)=__　　　　　　____（3）(a－3 )(a3)(a9)=_　　　　　　___ 二．自学知新 探究1.　　(ab)2方法1.多项式乘以多项式 方法2.几何图形面积法（观察上图） 直接求：面积为