《异分母分数加减法》说课稿及反思留贯明德小学 郑新立尊敬的各位各位同仁:大家好今天我讲课的内容是小学数学五年级下册中的《异分母分数加减法》下面我从以下个方面谈谈我对这节课的设想一异分母分数加减法是学生学习了分数的意义通分约分以及同分母分数加减法的基础上进行教学的有了这些基础学生才能顺利构建异分母分数加减法的模型为后面的分数混合运算打下基础同时这节课又是本单元的重点 先预后导以学定教
异分母分数加减法教学反思上完一节《异分母分数加减法》后体会颇深浅淡如下:1改变了学生的学习方式变传统的接受学习为主动探究学习本节课的教学完全打破了传统的教学方法在情境中让学生发现问题而是在一个开放性的问题中让学生发现分数单位不同无法相加减只有先通分划成同分母分数然后按照同分母分数加减的法则进行计算上述过程中完全是学生自主探索的成果而且在整个合作探究的过程中学生合作学习的能力主动探究的能力发现
《异分母分数加减法》教学反思本节课是在学生已经掌握同分母分数加减法以及认识了分数的意义和基本性质的基础上教学的本节课的教学重点不是在异分母分数的计算这一环节而是重点帮助学生理解和掌握异分母分数加减法的算理体会算法多样化的价值因此我对本课的教材安排进行了改变?在教学25 12时重点突出沟通新旧知识之间的联系让学生在数学学习过程中体会转化思想首先让学生思考能像复习题那样直接计算吗为什么不能强调分
《异分母分数加减法》教学反思织里实验小学 王臻教学片断:(一)创设情景以旧引新:1今天×××同学过生日你准备怎么过你想请哪些人来参加你的生日聚会2请你分蛋糕你怎么分3这些分法都可行吗如果都可行的话怎样比较合理4我们怎样才能知道那种最合理5计算算式怎么列6这些算式与我们以前学过的有什么不同今天我们就来学习《异分母分数加减法》7我们前面学过的同分母分数加减法怎么计算为什么那么异分母分数加减法能不能直
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折纸——《异分母分数加减法》说课的内容:北师大版小学数学五年级上册第四单元第一课时《折纸——异分母分数加减法》一说教材这部分内容是在学生掌握了整数和小数加减法的意义及其计算分数的意义和性质以及同分母分数加减计算的基础上进行教学的异分母分数加减法计算的关键是要先通分而学生学习整数小数同分母分数加减法的思维方式早已先入为主很难想到要先通分因此学生在理解和掌握基本知识与技能数学思想与方法的过程中将
分数加减法说课稿一 对教材的理解和学情的分析分数加减法是西师大版五年级下册第三单元的一个学习内容在这个内容之前学生已经掌握了分数的基本性质学会了约分通分分小数互化的方法懂得了同分母分数加减法的算理其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础同时又是本单元的重点五年级的学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理并且已经初步具有
《异分母分数加减》说课稿一说教材异分母分数加减法是北师大版小学数学第九册第四单元的一个学习内容在这个内容之前学生已掌握了分数的基本性质学会了约分通分分数的大小比较等知识懂得了同分母分数加减法的算理其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的基础同时又是本单元的重点五年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理并且已经初步具有
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《异分母分数加减混合运算》说课临南中心校 宁玉秋一说教材《异分母分数加减混合运算》是青岛版五年级下册第五单元第三个信息窗的内容是在学习了同分母分数加减法和异分母分数大小比较的基础上进行教学的异分母分数加减是将来分数四则运算的基础在实际生活中也有着广泛的应用二说教学目标针对教材内容和学生实际我设计了以下教学目标:1结合具体情境理解分数加减混合运算的顺序学会具体的计算方法并能正确的进
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