两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系练习课一教学目标:1进一步理解两条直线的平行与相交的位置关系2能正确判断互相平行和互相垂直3结合具体情境体会数学与日常生活的联系二教学重难点:同一平面内两条直线的平行与相交的位置关系三教学准备:教具准备:直尺 三角板学具准备:直尺 三角板四预习设计:想一想如何画平行线与垂线五教学过程:一交流展示1直线线段和射线有什么联系和区别2同一平面内
复习 4.问:在解析几何中两条直线平行与什么有关相交根据点斜式得所求直线方程是条件的直线的方程:如何判断 若一直线的斜率不存在那么当另一条直线的斜率为0时 这两条直线垂直不垂直解: 1 . (1) 垂直答: 1.已知直线判断不重合的两条直线平行的程序课时小结不垂直
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(2)两直线斜率有不存在或有零时练习:1如果直线ax2y1=0与直线xy-2=0互相垂直则a_______2如果两直线xysinθ-1=0和2xsinθy1=0互相垂直则θ_________3已知直线xmy6=0垂直于直线m(m-2)x3y2m-7=0则m________4当a为何实数时直线2xay=2与直线ax2y=1互相垂直a13l1:y=k1xb1l2:y=k2xb2
直线与直线的位置关系(一)【教学目标】1. 会求两条直线的交点理解两条直线的三种位置关系(平行相交重合)与相应的直线方程所组成的二元一次方程组的解(无解有唯一解有无数个解)的关系.2. 掌握用直线的斜率来判断两直线位置关系的方法.3. 让学生从学习中体会到用代数方法研究几何图形性质的思想体会代数与几何结合的数学魅力.【教学重点】两条直线平行或相交的条件.【教学难点】求两条直线的交点.【教学方
老师学生教材版本人教 版学科名称数学年级上课时间月 日 ___ -- ___课题名称直线与直线的位置关系教学重点1.理解直线与直线的位置关系的判定点到直线的距离公式两直线的夹角公式到角公式2.会灵活应用两直线平行垂直点到直线的距离公式两直线的夹角公式等解决相关问题教学过程(一) 主要知识及方法:(1)平面内两条直线的位置关系有三种:重合平行相交.当直线不平行于坐标轴时直线与圆的位置关
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.4 直线与平面的垂直关系莆田第二中学高二数学理科备课组课前自主学案温故夯基1.所谓直线的方向向量就是指和这条直线所对应的向量_______________的向量一条直线的方向向量有______个.2.设直线l的方向向量为a(x1y1z1)直线m的方向向量为b(x2y2z2)则l⊥m?a⊥b?x1x2y1y2z1z20.平行
αB1D1 例1 已知四边形ABCD是空间四边形(四个顶点不共面的四边形叫做空间四边形)EH分别是边ABAD的中点
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