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数怎么又不够用了有理数能完全满足我们的生活需要吗21111 但后来这学派的一位年轻成员希伯索斯(Hippasus) 发现边长为1的正方形的对角线的长不能用有理数来表示这就动摇了毕达哥拉斯学派的信条引起了信徒们的恐慌他们试图封锁这一发现然而希伯索斯偷偷将这一发现传播出去这为他招来了杀身之祸在他逃回家的路上遭到毕氏成员的围捕被投入大海 他这一死使得这类数的计算推迟了500多年给数
东升学校八年级上数学导学稿(编号:201)班级 组 号 时间 年 月 日课题:认识无理数 课型:新授 主备:八年级数学组 审核
7-1 认识小数教学目标:1 结合具体情景认识消暑初步理解小数的含义会读写小数.2 知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示.3 培养学生的观察能力概括能力和类推能力.4 使学生感受到数学来源于生活又服务于生活.教学准备:CAI课件教学过程:一复习旧知课件显示三种图形师:屏幕上都有些什么图形图形上的涂色部分标出部分可以用什么数来表示呢小结:象这样表示部分不足1的时候可以用分数
第一单元大数的认识试题17058000002860000000000一读一读: 读作( ) 读作( )二写一写:八百五十六万 写作( )五亿零二百万三千四百 写作( )三排
第一单元? ?? ? 大数的认识单元教学目标:知识与能力:1.认识计数单位万十万百万千万和亿掌握亿以内亿以上两个相邻计数单位之间的关系2.掌握亿以内的数位顺序表会正确地读写大数3.会比较大数的大小会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数会用四舍五入法求大数的近似数4.体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养学生数感过程与方法:创设具体教学情境培养学生对大数的感受发展学生的数感情感态度与
1 认识小数(一)项目内 容1下面的商品价格,你能把它们分类吗书包:45元 钢笔:350元 剪刀:12元橡皮:020元 彩笔:3元 曲别针:015元2认识小数。像598、085和260这样的数叫做( )。“”叫做( )。3试着读出下面的小数。4小数是由整数部分、( )和( )三部分组成。5读小数的时候,整数部分按照( )的读法来读,整数部分是0
三 分 数 除 法1 倒数的认识预习指南:理解倒数的意义、特征并会求一个数的倒数。1先计算,再说说这些算式的计算结果有什么规律。38×83= 157-57= 5×15= 112×12= 16+56=715×157=74-34=25×04=2教材第28页情景图。计算每个算式,并说说你的发现。38×83= 715×157= 5×15= 112×12=上面算式
《教材解读》配赠资源 版权所有2.1 认识无理数(第2课时)学习目标:1.借助计算器探索无理数是无限不循环小数培养学生的估算能力发展学生的抽象概括能力并从中体会无限逼近的思想2.探索无理数的定义比较无理数与有理数的区别并能辨别出一个数是无理数还是有理数进一步体会分类思想预习案课习导学: 阅读课本P22-24完成下列内容1有理数是如何分类的2称为无理数尝试练习填空:0.351 3.141
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