——过一种完整而幸福的生活 阜阳城郊中学 白群峰1.和优秀的人在一起2.和优秀的团队在一起3.和优秀的的标准在一起4.远离男足拒绝庸俗著名教育家李希贵和非著名教育家白群峰在一起 书籍是人类智慧的结晶读书决定一个人的修养和境界关系一个民族的素质和力量影响一个国家的前途和命运一个不读书的人不读书的民族是没有希望的……书籍是不能改变世界的但读书可以改变人人是可以改变世界的读书可以给人智慧可以使人
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保护土地延续生命的传奇??? 生命本身就是一个传奇每当我仰望星空面对繁星点点的黑色夜幕时我不禁对生命产生敬畏对孕育生命的大地有一种浓浓的亲切又略带神奇的畅想??? 是大地赐予了我们对生命的认知让年少懵懂的心对这片热土怀着一种满腔的热枕这种灼热的情感让年少的头脑不断萌发各种超乎寻常的想象在土地上建造梦中的城堡等等不过梦醒来当我看到窗外灰色的天空远方光秃秃的小山时梦中的热情仿佛一下子冰封起来阵阵
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级神奇的生命之源夏威夷海洋深层水慧江国际一夏威夷海洋深层水的来源 夏威夷海洋深层水是一个特定的概念形成了完备的科学体系具有深厚的文化背景和社会背景它来源于极其珍贵的南北极冰川融化之水并在平均4000米以下深海循环一个周期为5000年左右(一)斯通梅尔热盐大循环理论: 1958年美国海洋学家SHTONML
《生命的奇迹》教案??教学目标:1.让学生体会生命的独特与可贵学会热爱生命尊重生命呵护生命2.让学生知道任何生命都是独一无二的都能创造出独特的奇迹帮助学生认识生命的美丽和神奇学会珍爱生命善待生命教学重点:体会生命的可贵神奇学会呵护生命教学过程:情景导入:板书课题:生命的奇迹学习新课:看课文:海龟下蛋:壁虎的故事学生思考:看了这个故事你有什么感想学生谈感想说出自己在课外读物中还知道哪些有关母爱
和谐关系生命是五彩斑斓多姿多彩的我们要尊重生物的多样性猿它给了我们什么启示 你还知道哪些相互依赖的动植物它们是怎样相互依赖的P83食物链说明了生命之间存在既竞争又依存的关系我们离不开动植物为我们提供生活所需人与动植物几千年的交往使我们与它们有了情缘动植物是人类精神的慰藉和寄托鼠尾草对人们有直接的用处吗我们可以把鼠尾草直接消灭吗为什么你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物 我
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阅读练习 生命奇迹 ①儿子再有一年就要参加高考了( )医生告诉母亲她得了绝症( )只有一个月时间了②母亲没有把医生的话告诉任何人包括自己的儿子母亲生活在乡下待弄几亩薄田农闲时就去村口卖冰棍攒钱给儿子念书儿子从小就失去了父亲母亲是儿子唯一的精神支柱没有母亲儿子就在学校里吃不上饭更不用说读书上学了③母亲不声不响她拒绝接受医生化疗的建议( )她知道这需要一笔昂
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