相关文档

• 九年级数学下册_1.1_锐角三角函数课时训练2_（新版）浙教版.doc

  
  11 锐角三角函数◆基础训练1．计算：（1）sin60°+cos60°=_______；（2）=_______．2．在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=2，则斜边上的中线长为______．3．在△ABC中，∠A：∠B：∠C=1：2：3，则a：b：c=_______．4．化简：（1）│tan60°－2│=_______;（2）=______．5．sin60°=cos_____=

• 九年级数学下册_1.1_锐角三角函数课时训练1_（新版）浙教版.doc

  
  11 锐角三角函数◆基础训练1．把Rt△ABC各边的长度都扩大3倍得Rt△A′B′C′，那么锐角A，A′的余弦值的关系为（）A．cosA=cosA′ B．cosA=3cosA′C．3cosA=cosA′D．不能确定2．如图1，已知P是射线OB上的任意一点，PM⊥OA于M，且PM：OM=3：4，则cosα的值等于（）A．B． C．D．图1 图2图33．在△ABC中，∠C=90°，∠A，∠B，∠

• 九年级数学下册_1.1_锐角三角函数课件2_（新版）浙教版.ppt

  12锐角三角函数AB C∠A的对边∠A的邻边∠A的对边∠A的邻边tanAcosA∠A的邻边∠A的对边斜边sinA斜边斜边回顾锐角三角函数如图设30°所对的直角边长为a，那么斜边长为2a另一条直角边长＝30°60°45°45° 活动1设两条直角边长为a，则斜边长＝30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表： 仔细观察,说说你发现这张表有哪些规律例1求下列各式的值：（1）cos260°＋s

• 九年级数学下册_1.1_锐角三角函数教案2_（新版）浙教版.doc

  
  11锐角三角函数教学目标(一)教学知识点1经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理进一步体会三角函数的意义2能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算3能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小(二)思维训练要求1经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，发展学生观察、分析、发现的能力2培养学生把实际问题转化为数学问题的能力

• 九年级数学下册_1.2_锐角三角函数的计算课时训练_（新版）浙教版.doc

  
  12 有关三角函数的计算◆基础训练1．若∠A，∠B均为锐角，且sinA=，cosB=，则（）A．∠A=∠B=60°B．∠A=∠B=30°C．∠A=60°，∠B=30°D．∠A=30°，∠B=60°2．用计算器求锐角x（精确到1″）：（1）sinx=0 1523，x≈______；（2）cosx=03712，x≈______；（3）tanx=17320，x≈______．3．在Rt△ABC中，

• 九年级数学下册_1.1_锐角三角函数课件1_（新版）浙教版.ppt

  11锐角三角函数(1) --这个比值和三角板的大小有关吗？ΔABC~ΔA’B’C’那这个比值和谁有关呢？探索园地初识三角函数正弦函数余弦函数正切函数sinAcosAtanA边之比定义表示公式这四个函数统称为锐角Ａ的三角函数．例：求出如图所示的Rt△ABC中你会求∠A的四个三角函数值吗？你记住了吗∠B的呢？２、如图所示的长方形分割成四个大小相同的正方形。已知正方形的边长为a,则tan = ____,

• 九年级数学下册_1.1_锐角三角函数课件4_（新版）浙教版.ppt

  10m1m5m10m取宝物比赛（1）（2）梯子在上升变陡的过程中，倾斜角，铅直高度与梯子的比,水平宽度与梯子的比,铅直高度与水平宽度的比,都发生了什么变化？ 水平宽度铅直高度倾斜角铅直高度水平宽度梯子在上升变陡的过程中，倾斜角，铅直高度与梯子的比,水平宽度与梯子的比,铅直高度与水平宽度的比,都发生了什么变化？ 铅直高度水平宽度梯子在上升变陡的过程中，倾斜角，铅直高度与梯子的比,水平宽度与梯子的比,

• 九年级数学下册_1.1_锐角三角函数课件3_（新版）浙教版.ppt

  11锐角三角函数（2）300,450,600角的三角函数值在直角三角形中,若一个锐角确定,那么这个角的对边,邻边和斜边之间的比值也随之确定锐角三角函数定义直角三角形中边与角的关系:锐角三角函数锐角A的正弦、余弦、和正切统称∠A的三角函数脑中有“图”，心中有“式”锐角B的正弦、余弦、和正切统称∠B的三角函数如图,观察一副三角板:它们其中有几个锐角分别是多少度(1)sin300等于多少30060045

• 九年级数学下册_1.1_锐角三角函数教案1_（新版）浙教版.doc

  
  11锐角三角函数教学目标： 1探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系。2掌握三角函数定义式：sinA=， cosA=，tanA=。重点和难点重点：三角函数定义的理解。难点：直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系及求三角函数值。【教学过程】一、情境导入如图是两个自动扶梯，甲、乙两人分别从1、2号自动扶梯上楼，谁先到达楼顶如果AB和A′B′相等而∠α和∠β大小不同，那么它们的高度AC

• 九年级数学下册_1.3_解直角三角形课时训练2_（新版）浙教版.doc

  
  13 解直角三角形◆基础训练1．在Rt△ABC中，∠A=90°． （1）若AC=21，BC=35，则AB=______，sinC=______； （2）若∠B=30°，AB=10，则AC=______，BC=______．2．若某人沿坡度i=3：4的斜坡前进10m，则他所在的位置比原来的位置升高______m．3．若三角形两边长为6和8，这两边的夹角为60°，则其面积为______