学校:童牛岭小学 :魏日东教学内容: 北师大版小学数学三年级上册第47页《花边有多长》教学目标:知识与技能目标:能正确计算长方形的周长过程与方法目标:结合具体情境探索并掌握长方形周长的计算方法情感态度价值观目标:能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题感受数学在日常生活中的应用教学重点:结合具体情境探索并掌握长方形周长的计算方法教学难点:能运用长方形周长的计算
《花边有多长》教学案例教学目标:知识目标:结合生活中的情境通过动手实践探索并掌握长方形周长的计算方法能力目标:能正确计算长方形的周长并运用于解决实际生活中的问题感受数学在日常生活中的应用情感目标:在自主探究小组合作的学习活动中培养学生的合作意识提高学生的学习兴趣以及解决问题的能力教学重点:结合生活实际探究并掌握长方形周长的计算方法并能灵活地运用于解决实际生活中的问题教具学具准备:多媒体课件直
《花边有多长》教学设计方案于洪区丁香小学 邓丽华课题名称《花边有多长》科 目数学年级三年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析学生在前两年学习的基础上进入三年级已经对长方形建立了印象能够识别哪些图形是长方形以及长方形具有的特征三年级孩子已从形象思维向抽象思维转变教学中采取创设问题情境利用学生已有的知识经验进一步培养学生自主合作探究解决实际问题的能力教学目标一情感态度与价值观1. 创设师生互动的
2011—2012学年上学期教师亮相课材料长方形周长教学设计 教学目标:1 探索发现长方形周长计算的方法2 会用长方形周长的计算方法解决一些简单的实际问题3 通过合作交流培养学生的创新能力与合作意识教学重点:探索感悟长方形周长公式的推导过程教学难点:运用长方形周长的计算方法解决实际问题教学过程:复习旧知设景引入教师出示一张照片引出问题:要给照片加上边框应该怎么1.复习周长的含义师:上一节课我
《长方形的周长》教学设计10月19日公开课:刘时芬教学内容:小学数学人教版第5册《长方形的周长》教学目标:知识与技能(1)理解并掌握计算长方形周长的方法会计算长方形的周长(2)通过量一量算一算议一议的活动培养学生的动手操作能力观察比较能力创新能力以及灵活运用知识的能力过程与方法经历长方形周长计算方法的形成过程体验由特珠到一般的思维方法情感态度与价值观感受数学与生活的联系张扬学生的个性体验探索
《长方形和正方形的周长》教学设计教学目标:1 通过本课的学习对长方形和正方形的周长有一定的认识通过探究理解掌握长方形和正方形的周长的计算方法会用多种方法计算长方形和正方形的周长2 培养初步的空间观念以及动手抄作的能力3 渗透事物之间互相联系互相转换的思想教学重点:使学生进一步理解周长的概念通过探究理解掌握长方形正方形的周长计算方法并获得学习的成功体验教学难点:会用多种方法计算长方形和正方形
《长方形的周长》教学设计教学目标:1.知识与技能:认识长方形面使学生初步理解由面组成体的意义使学生在认识长方形面掌握长方形特征的基础上通过操作进一步理解周长的意义会求长方形的周长提高学生动手操作的能力和实践能力2.过程与方法:紧密联系学生生活实际提出问题通过学生观察动手操作引导学生发现规律主动他就长方形周长的计算方法3.情感态度与价值观:培养学生的数学意识能初步应用长方形的计算公式解决生活中的一些
花 边 有 多 长[教学内容]花边有多长(北师大版教材)第47页的内容[教学目标]结合具体情境探索并掌握长方形周长的计算方法能够正确地计算长方形的周长能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题感受数学在日常生活中的应用[重点难点]周长概念的建立理解和掌握长方形周长的计算方法的推导过程[教具准备]课件[教学过程]学前准备课件出示长方形图1提问:长方形的特征有哪些(长方形的对边相等四个
《花边有多长》教学课例 实验小学:郝桂曼 教学目标: 1结合具体情境探索并掌握长方形周长的计算方法并能正确计算长方形的周长 2通过自主探究与合作学习培养学生的探索创新精神和合作意识培养学生的观察操作和概括能力同时发展学生的空间想象力 3能灵活选择和运用计算方法解决实际生活的简单问题感受数学在日常生活中的应用 教学重点:结合具体情境探索并
皖西当代学校2012年秋季三年级数学公开课教案授课时间:2012年11月24日上午第二节授课地点:三年级一班授课内容:《花边有多长》授课老师:胡明月 花边有多长教学目标 1能正确计算长方形的周长 2结合具体情境探索并掌握长方形的周长的计算方法 3能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题感受数学再日常生活中的运用教学重点 结合
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