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  《回声》教案导入谜题激趣：一位游泳家说话呱呱呱小时尾没有腿大时有脚没尾巴(答案——青蛙)谈话导入：师：同学们还记得在前面的学习中也学过一篇有关青蛙的故事吗生：学过师：还记得叫什么名字么生：坐井观天师：故事里面是谁坐在井里啊生：青蛙师：青蛙坐在井里看到的天是多大呢生：只有井口那么大师：那同学们后来飞来的一只小鸟告诉青蛙天到底有多大啊生：无边无际的师：小青蛙为了证实一下小鸟的说法看看天有多大它决

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  课题：回声主备人: 陈祥伟 执教人：学 习 目标1认识6个生字会写8个字2正确流利有感情地朗读课文读出欢乐奇怪亲切的语气3初步了解回声形成的原因激发学生探索科学的兴趣4初步感知课文按事情发展的顺序记叙的方法学 案评价检测第一课时自学导航一解题导入新课同学们你们知道什么叫回声吗你在哪儿听过二初读课文初步感知课文

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  回声 在穿衣镜前放一个桌子找两个较长的纸筒和一架小半导体收音机(一块机械手表也可以)先在桌面上放上一张白纸在白纸上画上一条跟镜面相垂直的直线这条线叫法线在法线的一侧平放一个纸筒(送音纸筒)筒口前放上那架半导体收音机让它的喇叭正对着纸筒把收音机打开让它发出最微弱的声响你在法线的另一侧拿着平放的听音纸筒听声音慢慢改变听音纸筒和法线的夹角当转到某个位置(象图中所画的位置)时你听到的声音最响你看这

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  《回声》教学设计第二课时教学目标：1巩固练习要求会认的6个生字会写倒圆游围四个字2．正确流利有感情地朗读课文读出欢快奇怪亲切的语气3．读懂课文初步了解回声形成的原因激发探索科学的兴趣教学重点：有感情朗读课文读出不同人物的不同语气教学难点：让 HYPERLINK : t _blank 学生读懂声波和水波一样碰到障碍物就会返回来产生回声教学过程：一激发情趣揭示课题：同学们喜欢看动画

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  回 声【教材分析】《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第八单元的一篇精读课文本单元的主题是看科学本文以儿童喜闻乐见的童话故事解释了回声这一 HYPERLINK : t _blank 物理现象捧读本文一种亲切感油然而生本课的主人公小青蛙由自己的叫声引来了另一只小青蛙还调皮地学他说话在青蛙妈妈投石击水用水波和声波相比的巧妙指点下小青蛙才明白了回声的原理本文是激发学生从

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  学习目标：1认识呱哩圈纹碰返6个生字指导书写倒影两字2正确流利有感情地朗读课文读出欢快奇怪亲切的语气3读懂课文初步了解回声形成的原因激发探索科学的兴趣教学重点：生字词的教学教学难点：回声形成的原因教学时间：2课时????????????????????????? 第一课时教学过程：一谈话导入1(板书：声)你们看这是什么字平时你们听过什么样的声音2今天我们要来学习一种奇怪的声音叫《回声》(补全

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  18 回声教学目标： 在正确流利有感情地朗读课文基础上理解课文内容知道什么是回声初步懂得形成回声的原因学会本课生字掌握字的音和形 教学重点：1了解课文内容通过水波纹的产生和回荡悟出回声的形成原因 2掌握本课生字的音形 教学难点：初步懂得回声形成的原因 教学课时：2课时 第一课时(5月14日星期一)教学设计：整个教学除按一般的阅读课文方法外着重于在帮助学生懂得回声形成原因的过程中进行语言文字训练教学

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  教学中的互联网搜索教学案例教案设计（郭英）教案背景1面向学生： 小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面：1 学会本课5个生字理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词2 理解课文内容能根据课文中的句子展开想象从而懂得回声形成的原因3 能正确完

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级　　小河上有座石桥半圆的桥洞和水里的倒影连起来好像一个大月亮　小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下看到周围美丽的景色高兴得叫起来：呱呱呱多好看啊这时不知哪儿有一只小青蛙也在叫起来：呱呱呱多好看啊小青蛙问：你是谁你在哪儿那只看不见的小青蛙也在问：你是谁你在哪儿小青蛙奇怪极了他问妈妈：桥洞里藏着一只小青蛙吧他在学我说话哩妈妈笑着说：孩子跟我