表4-2研究性学习常见问题及解决方案基本要素问题概述解决方案情境学习情境形式不能很好起到激发学生学习兴趣。可以采用多种方式创设情境,要注意形式适合学生年龄特点。如:1、联系生活实际创设问题情境。2、注意基于生活、注重形象性。3、教师的语言、表情和动作创设心理情境。4、利用课文创设表演情境。5、利用多媒体技术融入情感丰富情境。任务1、任务研究的问题,不能太过广泛,题目不能太大、太抽象。2、不立
表4-2 研究性学习常见问题基本要素问题概述情境研究性学习主要涉及人与自然关系领域人与社会关系领域人与自我关系领域人与文化关系领域等四个大的方面学生社会阅历较浅在学习中会出现脱离实际的情况任务1能够利用室图书室博物馆网络等资源收集或信息并妥善处理形成自主获取信息的能力但由于获取资源的途径多内容杂学生很难真正掌握获取有用信息的能力2学会运用所学知识和能力主动从现实生活中发现关于自然领
表4-2 研究性学习常见问题 基本要素 问题概述 情境 1.学习情境形式过于单一不能很好起到激发学生研究学习兴趣2.????? 情境设置不符合学生的心理特征知识结构没有引起学生的探究兴趣3.????? 情境设置过于虚假学生不感兴趣?任务 1.不能把研究内容和实际相结合2.任务的针对性不强偏离主题3.任务方向过于广泛研究问题太大太抽象4.不懂区分问题研究的层次过程 1.探究过程表面化没有真
表4-2 研究性学习常见问题基本要素问题概述解决办法情境我觉得最重要的问题是要设立学生有兴趣的情境,另外有的老师说的问题我也很赞成:日常教学中存在着较强的学科化倾向,就情境创设部分不能有效的进行多学科共同创设情境引入的有机整合。新课程改革要求每一位教师均具备研究性学习课程的教学能力,我们在参与研究性学习教学活动中经常会犯学科本位的错误。情境导放高置的不同,势必就会导致教学结果的不同。
数学研究性学习中常见的问题及解决对策问题一:数学中所涉及的教学情境不是学生喜欢或者感兴趣的话题不能激发学生强烈的好奇心和求知欲解决对策:数学情景导入的方法有很多可由生活常识问题引入温故知新的提问方法引入用归纳的方法提问引入等问题导入的方法也可以采用多媒体课件导入或者生活实践导入的方法只要是学生乐于接受学生兴趣浓厚的导入都是可以采用的方式问题二:数学研究性学习的主要任务就是选题我们平时在
表4-2 研究性学习常见问题2010年10月基本要素问题概述情境问题: 1情境的创设与生活联系不密切2为情境而情境创设的情境不适合本课的教学目标不3情境的创设不能激发学生的探究欲情境设计失败解决方法:情境的创设要贴近学生的实际生活和已有的基础要突出情与境的统一任务问题:?1研究性学习任务的随意性安排2研究任务分配不够合理造成有的任务太难完成或太容易完成3学习任务过于片面只针对某一课时进行安排任
常见问题及解决方案1无法搜索到驱动现象电子钥匙驱动安装成功后第一次插入电子钥匙长时间搜索不到驱动解决方案电子钥匙插入的时候当系统弹出找到新的硬件向导对话框时选择从列表或指定位置安装(高级)如下图所示:点击下一步弹出如下所示对话框选择不要搜索我要自己选择要安装的驱动程序并点击下一步选择GFA SEAL 并点击下一步 如下图所示:系统设置硬件驱动后 弹出如下图所示的对话框 选择完成即可2智能卡服务故障
新老师常见问题以及解决办法一基本功问题1板书不具备示范性甚至还有错误 勤学苦练每次写完以后留给自己1分钟审查也可以和隔壁班级的老师互相检查2对学生的语音错误不敏感发现了也不纠音或者纠音达不到效果:(1)发音定位要清晰准确夸张缓慢要引导学生仔细观察老师的发音动作分解难点发音过程逐步模仿到位(2)全体操练难发现错误在高速复习阶段做一些点和线的检查或下到行间近听细辨同时多抽查学生上台表演这样最容易发
问题 1 – 端口无法连接网络现象:将电脑无线接入点或打印机插入墙壁上的网络插孔而网络连接不正常交换机端口的连接指示灯和网卡的连接指示灯都不亮原因:若没有修复墙壁插孔上的网络连接则时常会发生掉线或无法连接的问题在许多企业中只有那些经常使用的连接才被修复当移动了办公室或会议室后有时会发现那些不常使用的网络插孔并没有被测试过或是那些无法连接的插孔可能是由于登记错误导致的此外交换机端口可能被强制关闭
UDH常见问题及解决方案Q1:确认主机时主机无法安装A:各个服务器需要建立针对自身的免密码登陆服务 cd .ssh cat id_ >>authorized_keysQ2:无法连接到 HYPERLINK udh-yf-dev-17:8440E7ABAFE58FA3 master的8440端口A:Openssl版本过低导致连接失败将Openssl升级Q3:Install DataNode
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