大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    谈谈语文教学中的语文味摘 要:语文是一门工具学科基础学科语文教学有它自身的规律和特点结合语文的自身特点语文教学应突出它的语文味激发学生学语文的兴趣不断提高学生的语文素养关键词:语文教学体现语文味在新一轮教学改革的浪潮下随着信息技术和多媒体手段的运用学校教育教学的形式发生了巨大的变化语文也不例外但本人认为语文教学有它的自身的规律和特点无论怎样改革总不能失去它应有的语文味语文是一门工具学科又是一门

  • ”.doc

    浅谈小学语文教学的语文味【摘要】语文味之理念的提出充分体现了《语文课程标准》的要义和精神对当前的中小学语文教学具有十分明确的指导意义在新课改背景下语文教学如何突显语文味激发学生学习语文的兴趣提高学生的语文能力和语文素养是个实践性的课题【关键词】闻味 读味 品味 写味制作精美菜香四溢的佳肴令品尝者回味无穷语文课欲开学生之胃口亦要讲究其味即要有语文味最早提出这一理念的是广东深圳市

  • .doc

    汝南县爱家乡爱汝南征文活动浅谈初中语文常态教学中的语文味汝南县二中:胡巧云 类别:教师我县教体局从最开始永威先学后教当堂训练模式轰轰烈烈的推进到如今自主合作探究框架模式的推出的确为沉寂的汝南教育注入了空前的新鲜空气三届课改能手大赛的举行让汝南教育界出现了大批课改人才同时也让这些课改能手们从赛课中真正成长起来我作为第二届的能手从自己历练的一节又一节的语文中总结出这样的获奖心得:无论哪种教学

  • 课堂.doc

    谈语文的语文味听惯了太多的语文公开课总的印象是豪华热烈而缺少语文味纵观现实中的语文也不乏这种现象的存在广大语文教师也成为了众多公开课的受害者越来越远离了语文的原始性语文课程标准中说:语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分语文是交际工具所以我们要让学生品味学习语文运用的妙处语文是文化载体所以我们要让学生浸润于语文所描述的美好情景中这就是语文的学科特性也就是语文味下面是我多年来者学心得

  • 课堂渗透.doc

    浅谈小学语文教学中语文味的渗透安吉县递铺三小 马 清《语文课程标准》明确指出要正确把握语文教育的特点应该重视语文的熏陶感染作用注意教学内容的价值取向同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验应考虑汉语言文字的特点对识字写字阅读写作口语交际和学生思维发展等方面的影响在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力这些都要求我们在语文教学中必须做到语文课要有语文味作为一线教师我们一直在孜孜追求师生

  • 反馈.doc

    谈谈语文教学中的反馈控制论之父维纳曾说过:一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息从而了解目的是否已经达到作为教学过程控制者的教师就必须通过教学反馈来把知识信息的系统输出转变为系统的输入促使教学恰到好处地适合学生的学习水平使学生对知识的好奇心理和探求欲望能够在教师设置的情境中被激发出来按照目标要求顺利地形成学生的思维活动从而呈现以教师为主导学生为主体的相互作用的辩证发展的教育学的最佳状态

  • 观.doc

    谈谈我的语文教学观在大多数人的思想里语文可能没有数学那么有系统也不像英语那样在现代社会为人所迫切需求很早就有人认为人们对语文课程与教学现象可能视而不见对语文课程与教学规律也可能浑然不察其实语文正是学好其他课程的基础和根本没有语文作为基础就无法理解其他课程的教学目标也就无法进行教与学的活动此外语文也是一门很有体系的课程语文课程与教学问题就包括语文课程语文教学等方面的问题还有侧重理论方面的问题及侧重实

  • 研论.doc

    初中语文教学论文初中语文教研论文:谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议  

  • 初高衔接.doc

    谈谈初高中语文教学的衔接孝昌县第一高级中学 黄 红内容提要:初高中语文教学的衔接探讨建立在初高中语文课程标准的比较和初高中学生能力差异分析的基础上分别从教法衔接学法衔接心理衔接三方面做了尝试和实践关键词:初高中 语文 教学衔接我校高一新生入学进行了一次测试分析发现学生对语文学科中的很多知识点没有掌握失分较多的是课外文言文阅读病句修改语法等题型基础知识方面的选择题错误率还比较高很多高

  • 朗读.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部