相关文档

• 平移第二课时课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版实验教材七年级数学下5.4 平移第二课时知识回顾平移不改变图形的______和_______.形状大小把一个图形沿某一条直线方向移动会得到一个新的图形新图形与原图形的形状大小完全相同.新图形中的每一个点都是原图形中的某一点移动后得到的这两个点是对应点连接各组对应点的线段平行且相等.图形的这种移动叫做平移变换简称平移决定图

• 平移(二)课件.ppt

  #

• 20.1_平移第二课时.doc

  八年级《数学》学教案平移(2)学习目标：知识目标：能按要求作出简单的平面图形平移后的图形能力目标：经历动手操作．分析．概括等过程进一步发展学生的数学思考水平情感目标：培养学生乐于动手．勤于思考的良好学习习惯学习重．难点：学习重点：能按要求作出简单的平面图形平移后的图形学习难点：平面图形平移作图的分析过程预习导航：(预习课本P5-7完成下列问题)1．平移作图的要点：一是平移的 二

• 第11课时平移(二).doc

  PAGE PAGE 4 第 11课时 5.4 平移(二)三维目标 1．经历对图形观察欣赏分析和动手操作画图等过程掌握画图的操作技能发展初步的审美能力．2．能按要求作出简单的平面图形平移后的图形． 3．经历对图形进行观察分析欣赏和动手操作画图的过程增强学生对图形美欣赏的意识培养其审美观念． 教学重点：能按要求作出简单的平面图形平移后的图形． 教学难点 ：简单平面图形平移后的

• 第11课时_平移_二_.doc

  4 第11课时 54 平移（二）三维目标 1．经历对图形观察、欣赏、分析和动手操作、画图等过程，掌握画图的操作技能，发展初步的审美能力．2．能按要求作出简单的平面图形平移后的图形． 3．经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图的过程，增强学生对图形美欣赏的意识，培养其审美观念．教学重点：能按要求作出简单的平面图形平移后的图形． 教学难点 ：简单平面图形平移后的图形的作法．导入新课活动1

• 第3课时平移.ppt

  子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第

• 第2课时 平移.ppt

  第2课时 平移 第 3 单元 图形的运动（一）一、情境引入二、探究新知移一移。2·三、巩固练习1 用学具画一排小汽车。2 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？45下面哪些香蕉可以通过平移与左边的香蕉互相重合？请在下面的（）里画“√”。要准确判断哪些图形可以互相重合，首先依据平移的特点，使图形沿着一个方向移动，并且移动前后物体本身的方向不发生改变。6下面的哪些图形通过平移可以互相重合？用线连起来。四

• _课件二_5.4平移.ppt

  54平移（2）ABCDA1B1C1D1A与A1叫对应点AA1是对应点的连线段AB与A1B1是对应线段你能说出其它的对应点，对应点的连线段，对应线段吗？它们有什么关系？将点A沿箭头方向平移到点A′使AA′=5cmAA′实践一例1将线段AB平移，使点A与点D对应。ABD1、连结AD。2、过点B作AD的平行线。3、在平行线截取线段BC，使BC=AD。C4、连结CD。将ＡＢ平移，使Ａ移到Ａ１ＢＡ１ＡＢ１

• 第2课时__平移（1）.ppt

  四年级数学下册（RJ）教学课件 第 7 单元 图形的运动（二）第2课时 平移（1）一、复习导入二、探索新知画出平移后的图形，再数一数，填一填。3三、巩固练习画出平移后的图形。91、在下面的六副图案中，(2)(3)(4)(5)(6)中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？（3）2、将图中的小船向左平移4格。四、小结 在方格纸上画平移后的图形的方法：（1）找出原图形的关键原点；（2）标出原图形的各

• 第3课时__平移（2）.ppt

  四年级数学下册（RJ）教学课件 第 7 单元 图形的运动（二）第3课时 平移（2）一、复习引入周长：（2＋4）×2＝12（cm）面积：2×4＝8（cm2）答：这个图形的周长是12cm， 面积是8cm2。求下面图形的周长和面积。二、探索新知4平移不规则图形规则图形转化面积不变三、巩固练习求这个图形的周长和面积（每个小正方形的边长是1cm）。（5＋4）×2＝18（cm）答：这个图形的周长是18cm。求