音乐巨人贝多芬导学案1教学目标: 1. 走进文本感受贝多芬体味贝多芬的精神感召力 2. 在文本解读的过程中穿插朗读指导 教学重点: 感受贝多芬的精神感召力启迪学生应该如何应对生活中的挫折 教学过程: 一 导入新课 师:来看一下这里出现的文字你觉得应该用什么形式来读我们一起来用你的第一感觉来读一下 生齐读 师:你为什么采取这样的语气语调来读 生答并背诵 师:这就是贝多芬自己对生活的宣言音乐家也
《音乐巨人贝多芬》导学案编写人: 审核人: 年级:七年级 【温馨寄语】:每个人的生命都是一只小船理想是小船的风帆——张海迪学习目标:1.通过阅读探究了解贝多芬体会伟大音乐家的人格魅力2.学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的手法学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法(重点)3.学习贝多芬与命运顽强抗争的精神培养坚强乐观的人生态度(难
《音乐巨人贝多芬》导学案【学习目标】 1理解文中含义深刻的句子了解贝多芬的内心世界 2体会文中出色的外貌描写学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的写法? 3学习贝多芬与命运抗争的精神培养顽强乐观的人生态度【学法指导】1?体会文中出色的外貌描写学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的写法学习肖像描写的技巧理解句子的内涵争取对贝多芬有真正理解2?学习方法:自由朗读法合作释
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9 七年级下册第三单元 《音乐巨人贝多芬》(学案)文本导读名师引领【学习纪要】学习《音乐巨人贝多芬》,可以结合本单元两篇课文进行比较阅读,从三篇课文描写人物的角度和记叙重点的异同入手,学习描写人物的方法。重点把握怎样通过写一次会见,通过描写主人公的肖像、行动和语言来表现贝多芬“坚忍无比的生的意志”,来展示人物的个性气质和精神风貌。同时,还要尝试这种写法,培养自己的再创造能力。在教学过程中重诵
千山区中学新课程教学研讨会交流材料——教学设计(2)音乐巨人贝多芬学校:十八中学学科:语 文:洪 玲《音乐巨人贝多芬》教学设计教材分析《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)七年级下册第三单元的第三课本单元的主题为杰出人物他们对社会的发展做出了突出贡献他们的事迹生动感人广为流传探寻他们的足迹学习他们的精神有利于我们的成长贝多芬正是这样的一位伟人作为乐圣他的音乐地位和音乐
音乐巨人贝多芬【学习目标】1了解音乐巨人贝多芬理清客人访问贝多芬的全过程? 2揣摩语言理解贝多芬对厄运的态度和感受 3学习贝多芬与命运抗争的精神培养学生顽强乐观的人生态度【学习重点】揣摩语言理解贝多芬的精神世界 【学习过程】一助读1.贝多芬(17701827)德国乃至全世界最伟大的音乐家之一他出身于波恩的一个音乐世家年少时便显出了音乐上的天赋8岁便开始登台演出到维也纳深造后音乐上取得了更加伟大
音乐巨人贝多芬教学目标:情感与价值观:学习贝多芬与命运抗争的顽强精神培养坚强乐观的人生态度知识与能力:积累字词把握文章内容学习运用勾勒外貌刻画人物的写法过程与方法:精读重点句子段落采用自主合作探究的学习方式深入了解人物内心世界教学重点:深入贝多芬的内心世界体会伟大音乐家的人格魅力学习文章描写人物外貌的方法1.查写典看注释读准字音掌握重点词语2.查阅贝多芬的有个?3.理清文章脉络把握文章大
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