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模块八可选案例《我们也来研究环境与生物》分析1李老师用研究性学习的方式来学习环境污染对生物的影响是否合适 我认为李老师用研究性学习的方式来学习环境污染对生物的影响是合适的因为环境污染问题和人类生活密切相关环境污染导致的物种数量减少等问题学生们都有所了解研究性学习是以学生的自主性探索性学习为基础在教师指导下从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动
第八章案例分析案例一接吻青蛙在这方面值得特别提出的是世界最富创新的美国3M美国的3M不仅鼓励工程师也鼓励每个人成为产品冠军鼓励每个人关心市场需求动态成为关心新产品构思的人让他们做一些家庭作业以发现开发新产品的信息与知识开发的新产品销售市场在那里及可能的销售与利益状况等如果新产品构思得到的支持就将相应地建立一个新产品开发试验组该组由RD部门生产部门营销部门和法律部门等的代表组成每
《战争与和平》案例分析1案例中阿桑是如何一步步将学生引入上课主题的 在案例中考虑到生活在和平年代的孩子们离战争比较远阿桑通过一系列的活动将孩子引入上课主题具体如下:(1)通过让孩子选择自己喜欢的玩具联想到每个孩子的生活经历写下了描述孩子们快乐感受及不快乐时心情的词语(2)阿桑记录并总结了孩子们说出的词语的共同特征指出这些争吵和矛盾可以用一个更强的词来代替那就是冲突为孩子们认识战争奠定了基础(3)阿
必选案例《光污染》 案例分析1. 学校先给一个人与自然的大问题然后让学生在这个范围内自主选题你是否认同这种做法为什么答:我认同这种做法因为它符合课题选择的原则具有可操作性开放性和性且联系实际 (1)本课题选择具有可操作性它考虑到了学生的能力精力的限制和实际客观条件而且课题的操作难度适宜既有价值学生经过努力之后又能很好地完成人与自然对于所有的学生来说是非常熟悉他们有话可说 (2)本课题选择具有开
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引例:猎狗的故事1激励——Maslow的需求层次论激励因素建立和谐的工作团队建立协商和对话制度互助金制度团体活动计划教育培训制度2赫兹伯格的双因素理论成就需要理论是20世纪50年代麦克莱兰提出的认为在人的生存需要基本得到满足的前提下人们有三种主要需要包括:成就需要 权力需要 归属需要5洛克的目标设置理论和亚当斯的公平理论付出A公平媒介作用付出的努力TIME FOR OVERTHANKS
1邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中你怎么看待这个想法 答:我赞同邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中的提议理由如下:⑴评定课题研究的成绩定义是评价包括指导教师的评价小组长评价组员相互评价等各项评价最后综合在一起形成小组研究的成绩课题实施后还要总结和反思课题实施过程及结果⑵研究性学习评价的特点之一是评价主体多元性研究性学习突破了传统评价以评价为主导的局面评价主体呈现多元化评价者可
《附中的研究性学习评价方案》案例分析邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中你怎么看待这个想法 答:我认同邹老师的做法因为学生是研究性学习的主体只有他们最清楚整个学习过程中自己的收获与进步而新课改的理念是强调对学生的表现性评价和过程性评价强调评价主体的多元性所以学生应该参与到研究性学习的评价之中师大附中的初步评价方案中采用了哪些评价工具 答:师大附中的初步评价方案中采用了研究性学习的评价量表:
1学校先给一个人与自然的大问题然后让学生在这个范围内自主选题你是否认同这种做法为什么 答:我认同这种做法首先研究性学习概念角度来看这个选题是合适的提出和选定研究课题是正式开展研究的第一步课题可以根据学生自己的兴趣爱好特长和家庭背景从生活社会和自然中自由提取其次我觉得这个选题符合如下原则:(1)具有可操作性(2)具有开放性(3)具有一定的综合性(4)联系了实际研究性学习强调培养学生的创新精神和实践能
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