#
#
对分层教学的实践和体会 吴元明 根据学生的数学基础和思维能力把学生分开层次进行教学更能体现因材施教的教学原则有利于对学生进行个性化教育有利于培养学生的思维能力
#
浅谈分层教学在初中英语教学中的实践成都铁中 魏存秀【内容摘要】根据《义务教育英语课程标准》(2011)义务教育阶段的英语课程应面向全体学生而实际英语教学中学生在学习兴趣学习能力等方面的差异非常显著针对这一情况教师应该考虑如何在无法进行分班教学的情况下对学生采取分层指导的教学方式以促使不同层次的学生都能在英语学习方面有所提高教师分层指导可根据实际情况采取目标分层提问分层练习分层课后作业分
7 ?浅析英语教学的实践体会?????????王君 黑龙江省穆棱市第四中学?????????内容摘要 初中英语教学作为语言学科的教学要提高效率需要教师做好以下几点:一灵活使用教材因材施教.二 充分利用教学资源使教学内容丰富三建立良好的师生关系四注重教学过程中的评价性语言的使用五设计合理的教学环节只有遵循以上几点才能充分调动学生学习积极性提高效率?????????关键词灵活
#
初中数学教学论文:对分层教学的一些实践和体会??? 目前素质教育正在全面推广素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本充分发展学生的潜能但初中学生尤其是初三学生的知识水平和思维能力都不尽相同所以(根据我们多年的数学教学实践)初中数学教学尤其是初三数学教学进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力进而较快地提高教学效果??? 我个人在初中数学
#
参与式教学法在语文教学实践中的体会2007年3月1日-6日6月30日——7月6日2008年1月21日——26日我有幸参加了由救助儿童会主办重庆国际妇女社资助的以学习者为中心的参与式教学法培训这次培训使我受益匪浅感受深刻下面结合本人语文教学的实践谈几点体会一何谓语文参与式教学参与式教学法20世纪五六十年代起源于英国最初参与式并不是一种教学法而是一些英国的社会学专家在国外进行国际援助性研究的时候
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报