第一单元 中国传统文化主流思想的演变复习提纲 知识总结一春秋战国时期的百家争鸣:1百家争鸣的含义:百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面所谓百家是泛指意为数量多《汉书·艺文志》上主要分为儒家墨家道家法家阴阳家杂家名家纵横家兵家小说家等十家所谓争鸣是指当时代表各阶层各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级(层)或本的利益和要求对宇宙对社会对万事万物作出解
复苏代表人物和观点儒学改造(宋明理学)加强中央集权和大一统1.简述董仲舒新儒学的来源主要观点及作用2.罢黜百家独尊儒术的历史意义明清时期出现了一些早期民主启蒙思想家他们的共同点是 A.以异端自居???? B.具有朴素的唯物主义思想??? C.主张发展商品经济???? D.批判封建专制制度
第一单元 中国传统文化主流思想的演变【学法指导】 1.要从宏观上把握我国古代传统文化主流思想的演变特别是春秋战国的百家争鸣西汉董仲舒的罢黜百家独尊儒术宋代程朱理学明清反封建的民主思想这四个阶段的演变应是重中之重2.要学会运用生产力和生产关系经济基础和上层建筑的辩证关系和一定时期的文化是一定时期的政治经济的反映这一观点来复习本单元春秋战国时期的儒家思想出现到后来成为封建社会主流思想到明清资本主义萌芽
_ t _blank 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 单元引言分析本单元系统阐述了作为中国传统文化主流思想的儒家思想的兴起发展和演变的历史过程及其对中国和世界的影响主要内容包括春秋战国时期百家争鸣局面的出现孔子孟子和荀子等思想家及儒家思想的形成汉代儒学成为正统思想宋明时期儒学思想的发展即宋明理学及其代表人物明清时期儒学思想的发展出现了李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家在学习过程中要着重掌
第一单元 中国传统文化主流思想的演变第1课 百家争鸣和儒家思想的形成【课程标准】知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义了解孔子孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成【知识梳理】一百家争鸣局面形成1原因:(根本原因:春秋战国时期社会大变革 直接原因:不同阶级代表著书立说形成争鸣局面)①经济:井田制的崩溃 ②政治:周王室的衰微 ③阶级关系:
7.(2012辽宁鞍山一中第五次模拟)王守仁说:夫学贵得之心求之于心而非也虽其言之出于孔子不敢以为是也而况其未及孔子者乎(《答罗整庵少宰书》)这一言论①主张通过内心反省获得新知 ②属于儒家思想的范畴③体现出一定的独立自由精神 ④否定孔子儒家思想的地位A.①②③?? ???????B.①②④?? ????C.②③④ ?????????D.①③④13.(2012天津六校第三次联考)宋史专家
单元一 中国传统文化主流思想的演变(一)测试内容及要求测试内容测试要求春秋战国时期的百家争鸣了解道儒墨法诸家的代表人物与主要观点认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义汉代儒学了解汉代罢黜百家独尊儒术和太学宋明理学了解宋明理学的主要代表人物基本主张及其影响明清儒学思想的发展了解李贽黄宗羲顾炎武王夫之的基本主张理解明清儒学思想的新发展一春秋战国时期的百家争鸣百家争鸣:1.概念:众多学派对当
单元一 中国传统文化主流思想的演变(一)测试内容及要求测试内容测试要求春秋战国时期的百家争鸣了解道儒墨法诸家的代表人物与主要观点认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义汉代儒学了解汉代罢黜百家独尊儒术和太学宋明理学了解宋明理学的主要代表人物基本主张及其影响明清儒学思想的发展了解李贽黄宗羲顾炎武王夫之的基本主张理解明清儒学思想的新发展一春秋战国时期的百家争鸣百家争鸣:1.概念:______
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 中国传统文化主流思想的演变第一单元 中国传统文化主流思想的演变战国时期的百家争鸣儒家思想的演变春秋战国形成汉代成为正统宋明发展为理学明清新发展概述从百家到一家一家发展演变1百家争鸣 的含义战国时期不同学派针对社会问题展开辩论发表见解彼此吸收融合形成学术文化的繁荣局面一战国时期的百家争鸣社会存在(当时的经济政治文化发展状况)决
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元百家争鸣及儒家思想的形成与发展(1)春秋战国时期的思想孔子与老子的思想战国时期的百家争鸣儒家思想的形成(2)汉代儒学罢黜百家独尊儒术汉武帝兴办太学和其它确立儒家独尊地位的措施(3)宋明理学程朱理学陆王心学(4)明清之际的进步思想李贽黄宗羲顾炎武和王夫之的思想主张明清时期儒家思想的发展第三单元百家争鸣及儒家思想的形成与发
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报