相关文档

• 质量守恒题.doc

  一考查理解质量守恒?1．在右图的装置中当两种溶液发生反应后天平不再保持平衡指针向右偏转天平不平衡的原因是____________________________ 反应的化学方程式为 _____________________________________ 若反应物不变要使天平在反应后仍然保持平衡你认为对装置的改

• 质量守恒习题.doc

  1.在一个密闭容器中有甲乙丙丁四种物质在一定条件下反应一段时间测得反应前后各物质质量如下表 该反应是（ ）反应判断理由（ ）物质甲乙丙丁 反应前42585 反应后2327019 2.在一个密闭容器里放入四种物质使其在一定条件下充分反应测得的数据如下： 反应前质量g 甲25乙15丙1丁5反应后质量g甲11乙未测丙1丁22则该反应是（ ）反应理由是（

• 质量守恒2.doc

  初三化学?????质量守恒定律导学案学习目标：1.认识质量守恒定律了解常见化学反应中的质量关系2.学会用质量守恒定律判断和解释某些现象培养利用化学知识解决实际问题的能力3.通过对化学反应中反应物和生成物的质量关系的实验探究活动进一步加深对科学探究的理解学习重点：质量守恒定律应用质量守恒定律解释某些现象学习难点：质量守恒定律的实质应用质量守恒定律解释某些现象学习过程：一知识链接：在化学变化中分

• 质量质量守恒定律练习题.doc

  质量守恒定律练习题选择题1将一定量的苯(C6H6)和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃反应生成二氧化碳水和一种未知物X测得反应前后物质的质量如下表： 物质苯氧气二氧化碳水X反应前质量／g3．99．6000反应后质量／g006．62．7m 下列判断正确的是 ( )A．表中m的值为13．5 B．该反应属于分解反应 C．物质X能在氧气中

• 质量质量守恒定律练习题.doc

  质量守恒定律练习题选择题1将一定量的苯(C6H6)和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃反应生成二氧化碳水和一种未知物X测得反应前后物质的质量如下表： 物质苯氧气二氧化碳水X反应前质量／g3．99．6000反应后质量／g006．62．7m 下列判断正确的是 ( )A．表中m的值为13．5 B．该反应属于分解反应 C．物质X能在氧气中

• 质量守恒定律.doc

  永丰初中 九 年级 化学 学科教学案课题一 质量守恒定律主备人邵宏操 审核人 薛仕刚日期 教材分析本课题通过实验得出化学反应的一个重要定律质量守恒定律是初中化学的一个重要理论是学习化学方程式的重要基础关键在于在实验中理解运用学情分析教学目标(认知能力情感)1.知识与技能(1)理解质量守恒定律以及守恒的原因.(2)运用质量守恒定律解决实际问题.2.过程与方法(1)通过对实验

• 质量守恒定律.doc

  质量守恒定律教材分析：《质量守恒定律》是《义务教务课程标准实验教科书》中第四章第五节中的内容质量守恒定律是初中化学的一个重要规律它将引领学生对化学反应的认识开始了从质到量的过渡也为今后的化学方程式的教学做好理论准备所以本节课是学好本单元内容的基础学情分析：学生已经了解了一些简单的化学反应和托盘天平的使用还初步掌握了化学实验基本操作技能教学目标知识与技能理解质量守恒定律内容并解释日常生活中的一

• 质量守恒说课.doc

  各位评委大家好我是第xx号考生我今天说课的题目是《初中八年级化学》第六单元课题1《质量守恒定律》将从以下五个方面进行阐述：内容介绍及教材处理本节课内容包括：质量守恒定律应用质量守恒应注意事项及质量守恒原因我是这样处理的在以前知识的学习中学生对化学反应中物质发生质的变化已经有了一定的认识但对反应前后物质量的关系却不清楚本节课就是带着这个问题共同研究适合于任何化学反应的定律——质量守恒定律通过老师的导

• 质量守恒定律.doc

  质量守恒定律一教材分析本节课主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系学生在实验探究的基础上归纳出质量守恒定律是本节的重点运用化学反应的实质解释和分析质量守恒定律从微观角度认识在一切化学反应中反应前后原子的种类没有改变原子的数目没有增减是本节课的难点通过实验探究形式促进学生互相学习和交流从而提高学生自主学习的能力二教学对象分析学生已经学习了化学反应对化学反应的实质有了初步

• 质量守恒定律.doc

  质量守恒定律闵行五中 郑晓玲 一教学目标1知识与技能（1）理解质量守恒定律的内容及其原因 （2）初步会运用质量守恒定律解释生活中的一些化学现象和问题2过程与方法（1）初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力（2）初步了解自然科学研究的基本方法（3）通过实验探究活动开展师生间学生间的交流与合作使学生初步具有合作学习的能力3情感态度与价值观（1）树立透过现象认识事物本质的辩证唯物主