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  标题=-50 扑克牌（去掉大小王）根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次）使得运算结果为24或－24其中红色代表负数黑色代表正数JQK分别表示111213乘方解：回顾与思考本章你学到了什么解决实际问题异号取正

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  一课题 §有理数的混合运算(2) 二教学目标1．进一步熟练掌握有理数的混合运算并会用运算律简化运算2．培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力．三教学重点和难点重点：有理数的运算顺序和运算律的运用．难点：灵活运用运算律及符号的确定．四教学手段现代教学手段五教学方法启发式教学六教学过程(一)从学生原有认知结构提出问题1．叙述有理数的运算顺序．2．三分钟小测试计算下列各题(只要求直接

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  §有理数的混合运算（2）教学目标1．进一步熟练掌握有理数的混合运算并会用运算律简化运算2．培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力．教学重点和难点重点：有理数的运算顺序和运算律的运用．难点：灵活运用运算律及符号的确定．教学方法：三疑三探教学教学过程一设疑自探1复习引入①．叙述有理数的运算顺序．②．三分钟小测试计算下列各题(只要求直接写出答案)：(1)32-(-2)2(2)-32-(-2)2(