相关文档

• 10解决问题（2）.doc

  安徽铜都双语学校跨界大数学登山型创感学道班级： ： 编号： 5S0110 日期： 2014·9·16 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关 五年级·数学组·制课题： 解决问题2 【学习主题】我能学会解决乘加乘减实际问题的方法掌握乘加乘减的运算顺序

• 第10课时解决问题(2).doc

  更多请号：更多请号：第1单元 小数乘法第10课时 解决问题(2)【教学内容】：教材P16例9及练习四第69题【教学目标】：知识与技能：1．在解决简单实际问题的过程中初步体会分段计费问题的相关信息2．会用列表的方法整理实际问题中的信息分析分段计费问题的数量关系寻找解决问题的有效方法3．进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识

• 第10课时问题解决(2).doc

  第五单元 多边形面积的计算第10课时 问题解决(2)【教学内容】教科书第93页例3及相关练习【教学目标】1．通过学习让学生应用已学过的平面图形面积计算知识来更新解决实际问题的方法2．发展学生观察能力动手操作能力估算能力及小组合作交流学习的能力3．在解决问题的经历中感受数学的价值发展学生的应用意识【重点难点】 重点：运用多边形面积的计算解决生活中的简单问题 难点：分析数量关系掌握解决

• 第10课时__解决问题（2）.doc

  2 第2单元 除数是一位数的除法第10课时解决问题（2）【教学目标】 1、使学生理解并掌握除数是一位数的除法估算的一般方法。2、使学生能熟练进行除数是一位数的除法估算，养成估算习惯。【教学重难点】 重点：运用所学的知识解决一些实际问题。难点：会根据具体情境合理进行估算。【教学准备】课件【教学过程】 一、探究新知1、学习教材第30页例9。出示主题图。师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说

• 第10课时_解决问题(2).doc

  3 第1单元 小数乘法第10课时解决问题(2)【教学内容】：教材P16例9及练习四第6～9题。【教学目标】：知识与技能：1．在解决简单实际问题的过程中，初步体会分段计费问题的相关信息。2．会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析分段计费问题的数量关系，寻找解决问题的有效方法。3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。过程与方法：通过独立思考、讨论及动手操作，使

• 第10课时__解决问题（2）.doc

  2 第2单元 除数是一位数的除法第10课时解决问题（2）【教学目标】 1、使学生理解并掌握除数是一位数的除法估算的一般方法。2、使学生能熟练进行除数是一位数的除法估算，养成估算习惯。【教学重难点】 重点：运用所学的知识解决一些实际问题。难点：会根据具体情境合理进行估算。【教学准备】课件【教学过程】 一、探究新知1、学习教材第30页例9。出示主题图。师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说

• 第10课时_解决问题(2).doc

  五年级上册教案 第1单元 小数乘法第10课时解决问题(2)【教学内容】：教材P16例9及练习四第6～9题。【教学目标】：知识与技能：1．在解决简单实际问题的过程中，初步体会分段计费问题的相关信息。2．会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析分段计费问题的数量关系，寻找解决问题的有效方法。3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。过程与方法：通过独立思考、讨论及

• 第10课时_解决问题(2).doc

  3 第1单元 小数乘法第10课时解决问题(2)【教学内容】：教材P16例9及练习四第6～9题。【教学目标】：知识与技能：1．在解决简单实际问题的过程中，初步体会分段计费问题的相关信息。2．会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析分段计费问题的数量关系，寻找解决问题的有效方法。3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。过程与方法：通过独立思考、讨论及动手操作，使

• 第10课时_解决问题(2).doc

  第10课时解决问题(2)【教学内容】教材第39页例10和练习九。【教学目标】1掌握根据实际情况用“去尾法”取近似值。2培养学生从问题出发去寻找所需条件的分析能力。3培养学生勤于思考，积极探索的学习精神。【重点难点】1掌握用“去尾法”取近似值。2灵活运用这种方法解决实际问题。【复习导入】1口算。4×01=64÷004=42×007=0063÷015=3939÷013=02÷0004=72÷006

• 第10课时_解决问题（2）.docx

  第2单元 除数是一位数的除法第10课时解决问题（2）【教学内容】教材30页例9和第31～32页4～7题【教学目标】 1、使学生理解并掌握除数是一位数的除法估算的一般方法。2、使学生能熟练进行除数是一位数的除法估算，养成估算习惯。【教学重难点】 重点：运用所学的知识解决一些实际问题。难点：会根据具体情境合理进行估算。【教学准备】课件【教学过程】 一、情景导入1．情境引入，揭示课题。2．复习乘法估