【答案】39.【生物——选修1:生物技术实践】 本题共15分(除注明外每空2分)(1)高盐(1分)(2)淀粉 高温(3)蛋白质和核酸 高压蒸汽(4)如右图 避免水滴污染培养基(5)添加比例适中的生长素和细胞分裂素(只答出添加生长素和细胞分裂素未答比例适中给1分) :
【专题九】生物技术实践【考情分析】本专题内容包括选修一《生物技术实践》的全部内容本部分内容在高考中以非选择题呈现的较多多为二选一模式本专题内容在高考中的主要考点有:微生物的培养基的配制消毒灭菌计数分离等技术尤其是培养和分离传统发酵食品制作的原理过程条件控制花药离体培养技术的操作及与植物组织培养的区别植物有效成分的提取的原理方法等DNA蛋白质的提取分离的原理方法与装置【知识网络】蛋白质提取和分离PC
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010-9-11??微生物的分离和培养酶的研究与应用DNA和蛋白质技术生物技术与实践一微生物的培养与分离㈠ 微生物的培养与分离培养基的配制微生物的分离——纯化大肠杆菌的操作㈡ 某种微生物数量的测定土壤中分解尿素细菌的分离与计数㈢ 培养基对微生物的选择作用分解纤维素的微生物的分离㈣ 利用微生物进行发酵来生产特定的产物果酒果醋腐
《生物技术与实践》模块复习课(下)讲师:张老师方法技巧一、传统发酵技术与微生物应用1.特点: 通过果酒、果醋、泡菜制作等生产实例或大肠杆菌的分离纯化操作考查最基本知识。2.方法技巧: (1)对不同微生物培养基从类型、特点和应用等方面列表比较 (2)将果酒、果醋与泡菜的制作、特定微生物的分离纯化等实践 模型一果酒果醋制作过程 土壤取样:富含的环境 ↓选择培养:用培养,以增加纤维素分解菌
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.专题十二 生物技术实践 考纲原文实验要求5-1 微生物的利用 (1)微生物的分离和培养(2)某种微生物数量的测定(3)培养基对微生物的选择利用(4)利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用掌握程度参考本考试大纲中的: 一考试
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.生物 选修1 生物技术实践 1.植物组织培养技术的理论基础之一是:A.植物细胞的完整性 B.植物细胞的多样性 C.植物细胞的全能性 D.植物细胞杂交2.要大量繁殖用植物体细胞杂交方法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级选修1——生物技术实践 专题一 传统发酵技术课题1 果酒和果醋制作 复习目标: 说明果酒和果醋制作的原理设计制作果酒和果醋的装置完成果酒和果醋的制作一基础知识(一)果酒制作1发酵菌种: (1)分类地位:单细胞 生物 (真菌)(2)代谢类型: .
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级选修一 专题二 生物技术在食品加工中的应用选修一生物技术实践专题二 生物技术在食品加工中的应用最新考纲热点提示1.运用发酵加工食品的基本方法2.测定食品加工中可能产生的有害物质1.制作果酒和果醋的基本原理和方法以及发酵的条件2.设计安装简单的生产果酒果醋的装置3.腐乳制作的原理方法和制作流程中各步措施的作用4.泡菜的制作原理及其实验流程5.亚硝
单击此处编辑母版文本样式《走向高考》 高考总复习人教 实验 版 · 生物选修一 生物技术实践考纲解读首页命题趋向上页下页末页复习指导单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本专题考纲内容主要是:1.微生物的利用2.酶的应用3.生物技术在食品加工及其他方面的应用1.考查内容:本专题内容属于课改后变动较大的一个专题在20092008年考纲中将本专题内容都归为实
《生物技术与实践》模块复习课(上)讲师:张振强考情分析选修1生物技术实践 第一讲 传统发酵技术的应用 第二讲 微生物的培养与应用 第三讲 酶的研究与应用 第四讲 DNA和蛋白质技术 一、传统发酵技术的应用二、微生物的培养与应用三、酶的研究与应用四、DNA和蛋白质技术五、植物有效成分的提取知识梳理一、传统发酵技术的应用二、微生物的培养与应用三、酶的研究与应用四、DNA和蛋白质技术五
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