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  第一课 山中访友一选择正确的读音打唱和(hé hè)凝望(níng yí )细数(shǔ shù)邀请(yāo yuē) 静谧(yì mì)洞穴(xué xuè)我会填()的山泉()的悬崖()的溪流()的回声()的天空()的云雀()的白云()的纹理()的身躯按要求写句子这山里的一切哪个不是我的朋友(改为陈述句)我站立之处成了看雨的好地方谁能说这不是天地给我的恩泽(改为陈述句)课文

• 山中访友备课01.doc

  教学目的１学习独具匠心的叙述方式２抓住重点词语理清全文思路３培养从大自然中发现美与领悟美的能力教学重点　　１揣摩分析精彩的词语句子或段落　　２学习写景状物的方法教学难点　　学习写景状物的方法课时　　２课时课型　　综合新授课教学方法　　讲读──讨论教学过程第一课时一悬测　　阅读标题悬测文章的内容揣摩的写作意图二速读　　抓住重点词语理清思路初步感知课文内容　　本文主旨：带着满

• 01山中访友.doc

  1山中访友教材简介 本文出自著名诗人散文家李汉荣先生之手是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇佳作这是一篇构思新奇富有想象力充满好奇心的散文带着满怀的好心情走进山林探访山中的朋友与朋友互诉心声营造了一个如诗如画的世界表达了对大自然的热爱之情在叙述方式上本文独具匠心一读题目触发思绪的便是到山中去拜访一位老朋友了但读到文章的第3自然段时读者才恍然大悟原来要访的是古桥树林山泉

• 01.山中访友.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.山中访友山中——交代了地点访友——点明了主要事件 拜访的朋友是谁有着怎样的风采他们之间有着怎样的情谊拜访朋友时的心情怎样写对生字邀 攵的最后一笔要变成点瀑 右下面不能写成水 也不能写成木峭 注意月字的变形躯 身作偏旁撇不出头蕴 左下是绞丝旁有要写成三点水辨字组词邀(邀请)俯(俯身)

• 01—1山中访友.doc

  语文第十一册 1 山中访友课 时 计 划2011年 9月1日 第 1 周 备课人：叶月容教学内容1 山中访友(共 2 课时)课 型新授教 学要 求1．会写8个生字正确读写清爽吟诵德高望重等词语2．有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3．感受所描写的境界培养学生热爱自然亲近自然的美好情感4．学习运用比喻拟人排比想象来表达感情的方法教具课件教学

• 第一课_____山中访友.doc

  第一课 《山中访友》教学设计河北省蠡县桑园镇杨北学校　李丛强　　【教学目标】 　　【基础知识积累】会写8个生字正确读写清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重津津乐道别有深意等词语 　　【方法与能力】学习运用比喻拟人排比想象来表达感情的方法背诵自己喜欢的部分 　　【情感与思想】有感情地朗读课文有感情地朗读课文感受所描写的境界培养学生热爱自然亲近自然的美好情感 　　【拓展与

• 第一课___山中访友.doc

  第一课 山中访友　　那座古桥是我要拜访的第一个老朋友啊老桥你如一位德高望重的老人在这涧水上站了几百年了吧你把多少人马渡过对岸滚滚河水流向远方你弓着腰俯身凝望着那水中的人影鱼影月影岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯有你依然如旧　　走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神每一棵树都是我的知己它们迎面送来无边的青翠每一棵树都在望着我我靠在一棵树上静静地仿佛自己也是一棵树我脚下长出的根须深深扎进泥土

• 第一课山中访友.ppt

  简介：树籽（ ）zhàn整体感知悬崖你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗返回返回带着满怀的好心情走进山林进山看了一路的美景可为什么把大自然的景物说成朋友把看景说成山中访友呢把题目《山中访友》改成《进山看景》或《游山看景》一类的形式好不好访问山中朋友得到些什么启示

• 山中访友第一课时.doc

  标题：山中访友 义务教育第 十 册 编写者：朱超顶教学目标：1．学会本课8个生字正确读写清爽吟诵唱和陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重俯身凝望津津有味别有深意等词2．有感情地朗读背诵自己喜欢的部分3．感受所描写的境界培养学生热爱自然亲近自然的美好感情4．学习的表达方法教学重难点： 教学准备：1．

• 山中访友第二课时.doc

  标题： 山中访友 义务教育第 十 册 编写者：朱超顶教学目标：教学重难点： 教学准备：课时安排：共课时板书设计： 第2课时教学过程教师活动学生活动一导入仿写体验与反思（图示）1引言：上节课我们跟随李汉荣先生拜访了山中的众多好朋友他们都是谁呢 师：大自然是人类的家园一山一水一草一木无不是人类的朋友愿我们