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  （教学反思参考2）日月水火 学习本课，主要从以下几个方面进行：一、兴趣是学习的动力 “兴趣是最好的老师。”只有 \t 学生有了兴趣，就会有学习的动力。现在的学生识字量很大，简单的字都会读，在学习《日月水火》这篇课文中，面对大部分学生都熟识的生字进行 \t 教学时，主要从这两个方面入手：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生

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  （教学反思参考3）日月水火 识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。人们一直在探索学生准确而牢固的识记汉字的音形义，形成一定识字能力的最佳途径。我在这节识字课上，精心设计了一些教学环节，尝试了几种识字方法，从而提高学生识记汉字的能力。 一、利用直观教具助识字。心理学告诉我们：动态变化着的事物容易引起小学生的注意。而现实生活中，几乎每一位小学生都不约而同地迷住了“动画片

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  日月水火日月水火这一课是识字部分的一节看图识字课要求在学习汉语拼音后认识日月水火4个独体字这几个字在以后的学习内容中还会演变为汉字的偏旁或合体字的部件所以扎扎实实教好汉字的笔顺和笔画认真指导写字帮助学生掌握识字方法养成良好的识字写字的习惯培养学生学习汉字的兴趣是上要完成的基本教学任务引导学生借助拼音读准字音按笔画记住字形能在田字格里正确书写是教学的重点区分水火两个字的笔顺写好水火两个

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  《日月潭》教学反思这是一篇写景的短文描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭日月潭是台湾省最大的一个湖那里风景优美气候宜人是旅游度假的好去处从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景表达了对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情为了激发学生的学习兴趣我以一则招聘启事引入让学生当小导游活跃了气氛在教学过程中我把读贯穿全文采用了品读的方法并引导学生在品读中层层深入除了引导学生品读之外在讲述完日月

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  日月潭教学反思 刘霞 日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜每当我们看到日月潭这三个字心中总会荡起一圈圈涟漪因为那里山清水秀有我们日夜思念的台湾同胞本课用了两课时完成第一课时运用我校的五字教学法导 品 感 悟 延完成了检查预习指导朗读课文理解分析主题语文阅读拓展升华以及穿插学习生字的学习目标第二课时重点指导生字的学习达到了会读会写会扩词会运用的知识目标对于这节课我想主要说一说第一课时的教学反思这