第4课时 科举制的创立人教版七年历史上册第3课时 开元盛世 学案 设计人:【学习目标】 1掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现的知识2理解开元盛世就是唐朝的全盛时期【学习重点】开元盛世唐都长安【学习过程】(精彩展现独特自我)一自主学习(我的我的舞台)学习任务:详细阅读教材独立完成下列知识填空并努力记住下列知识然后在小组内交流自学成果1政治上(开元之治):唐
第一单元 繁荣与开放的社会 第4课 科举制的创立 执笔: 审核: 审批: 授课人: 授课时间:班级: : 小组: 学案编号:课题:第4课 科举制的创立课型:新课课时:1课时 学习目标:1了解科举制度在隋朝产生的背景掌握隋朝科举制度创立的过程及作用2掌握科举制度对中国以及世界的影响学习重难点:重点:科举制
高大的用手指轻轻提示一:金榜提名提示二:名落孙山提示三:范进提示四:江南贡院答案: (三个字) 科举制一科举制的诞生与发展:唐朝中后期的一位宰相李德裕认为:朝廷中的大官都应该由公卿子弟担任因为他们熟悉朝廷的事务和礼仪出身贫穷的人即使有出众的才能当官以后因为不熟悉朝廷的事情也不能称职李德裕对于科举制是赞成还是反对你认为他的话是否有道理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级温故知新1唐玄宗稳定政局的措施有哪些2开元年间盛世经济的繁荣表现在哪些方面1 任用贤才(姚崇宋璟张九龄)2 重视地方吏治3 勤俭节约第四课 科举制度的创立第四课 科举制的创立 一科举制的诞生 二科举制的完善 三科举制的影响 [
第四课《科教兴国 立志成才》第二框《走科教兴国之路》(B)一教学目标1.知识与技能:通过学习使学生了解我国在科技教育发展方面的成就知道与发达国家的差距理解实施科教兴国战略的现实意义感受科技创新教育创新的必要性努力提高自我素质2.过程与方法:通过查阅读讨论了解创新对于科技教育成才的重要作用尝试创新实践活动培养创新精神3.情感态度与价值观:教育学生努力学习科学文化知识培养创新精神和实践能力力争用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四课 科举制的创立第四课 科举制的创立 一科举制的诞生 二科举制的完善 三科举制的影响 一科举制的诞生科举制是在哪个朝代诞生的科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关 文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作科举制的诞生有什么历史意义我来问 你来答:想一想: 隋朝为什么要采用科举考试的方法选拔官
第一单元 繁荣与开放的社会第4课 科举制的创立【学习目标】1了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况了解它给隋唐社会带来的影响2通过讨论隋朝创立科举制度的原因按考试成绩选拔人才带来的变化科举制度的影响等问题培养从具体历史事实引出结论的能力3认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步是隋唐繁荣的因素之一符合当时社会发展的需要从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分
殿试—武举的开始隋文帝开始分科考试中书省二连线题1隋文帝 (1)正式设进士科2隋炀帝 (2)开始分科考试3武则天 (3)诗赋成为进士科的主要 考试内容 4唐玄宗 (4)开始殿试设武举
第4课 科举制的创立学习目标:1了解科举制度在隋唐时期产生和完善的情况2.分析科举制度的影响学习重点:科举制度在隋唐时期产生和完善的情况学习难点:科举制度的影响学习过程:预习课文自主完成基础知识(一)科举制的诞生1. 隋文帝开始用 选拔官吏2. 时正式设置 科考核参选者对 的看法按 选拔人才我国科举制度正式诞生3. 科举制度起了
第4课时 科举制的创立 (总第4课时)设计人:王金辉【学习目标】 1掌握科举制的诞生及发展完善的知识2全面理解科举制的影响【学习重点】科举制的正式诞生科举制的影响【学习过程】(精彩展现独特自我)一自主学习:(我的我的舞台)学习任务:详细阅读教材独立完成下列知识填空小组内交流自学成果并努力记住下列知识1科举制的诞生:⑴隋文帝时期为改变魏晋以来的选官制度开始用 的方法
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