大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 10000.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版二年级数学  新课程 新思想新理念南京长江大桥长4589米铁路桥长6772米这样的数你知道读吗十个一千是一万一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千个十百万千一个千二个千三个千四个千五个千六个千七个千九个千八个千一万一千一千地数10个一千是一万10000一千一千个十百万千个十百万千写作:读作:2 3 5 二千三百五十六

  • 10000.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10000以内的数的认识二年级下册  张雪芬 今年5月1日至10月31日将在上海举行为期184天的世博会本次世博会共有242个国家和国际组织参加总共有260个展馆规模盛况空前184242260南京长江大桥公路桥长4589米铁路桥长6772米黄河全长5494千米长江全长6363千米 10个一是( )十

  • 10000.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10000以内数的认识万以内数的认识绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy:.fydaxue一读数导入南京长江大桥公路桥长4589米铁路桥长6772米南京长江大桥真壮观呀下面的数怎样读下面我们就一起来认识万以内的数绿色圃中小学教育网ht

  • 10000.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10000以内数的认识人教新课标二年级数学下册平邑县实验小学十个一是十 10 20 30 40 50 60 70 80 90100一十一十地数10个十是一百十个百是一千南京长江大桥公路桥长4589米铁路桥长6772米这样的数怎样读写一千一千地数10个一千是一万也可以用计数器数个十百千万个十百千万个十百千万个十百

  • 10000.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一个一个的数十个一是( ) 10里面有( )个1 一十一十的数十个十是( ) 100里面有( )个10 100里面有( )个1 一百一百的数十个百是( ) 1000里面有( )个100 1000里面有( )个10 1000里面有(

  • 10000.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1?读出下面的数  375  420  2002按要求数数(1)从九百九十六开始一个一个地数到一千(2)从四百一十开始一十一十地数数到五百(3)从五百开始一百一百地数数到一千 练习:南京长江大桥公路桥长4589米铁路桥长6772米10000以内数的认识人教

  • 10000.ppt

    10000以内数的认识万以内数的认识第一PPT模板网、复习旧知读出下列各数:396读作:521读作:605读作:900读作:三百九十六五百二十一六百零五九百一、读数导入南京长江大桥公路桥长4589米,铁路桥长6772米。第一PPT模板网、模板下载: 行业PPT模板: 节日PPT模板: PPT素材下载:PPT背景图片:PPT图表下载:优秀PPT下载:PPT教程: Word教程: Excel教程:

  • 10000.ppt

    #

  • 10000.ppt

    10000以内数的认识万以内数的认识、一、读数导入南京长江大桥公路桥长4589米,铁路桥长6772米。、二、探究新知一个一个地数,10个一是十。一十一十地数,10个十是一百。一百一百地数,10个一百是一千。(一)数数,认识计数单位“万”、二、探究新知一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。一千一千地数,10个一千是一万。(一)数数,认识计数单位“万”二、探究新知个位十位百位千位

  • 10000.doc

    10000以内数的认识》教学反思马占科 本节课的学习主要是让学生认识计数单位万和数位顺序表让学生知道万以内数的组成在这节课的教学中我有以下几点体会:一???????????? 创设生活化情景将生活中的数学问题引入《课程标准》强调让学生人人学习有用的数学把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学让学生体验数学问题来源于周围生活的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部