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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 发生在肺内的气体交换教材分析 教学目标 教学方法 学法指导 教学过程 板书设计 教学设计说明说课环节教材分析教材的地位和作用教学重难点课时安排呼吸运动的过程和肺泡与血液的气体交换 呼吸运动的过程和肺泡的结构与其功能相适应的特点 教材选自八年级《生物学》上册第四单元第三章第二节的内容本节内容与血液循环的关系十分密切上承消
第二节 发生在肺内的气体交换肺与外界的气体交换:测量方法:三人一组,设计表格,做好记录,为了数据准确,应测三次,取平均值。1、测量胸围差的位置,男生胸前是软尺下缘与乳头上缘平齐,背侧是软侧要在两肩胛骨下角,女生胸前是使软尺经过乳头上方的第四肋骨处。2、测量深吸气时胸围的长度与深呼气时胸围长度并计算其差值,即胸围差。 胸围差=深吸气时胸围的长度深呼气时胸围长度下表是某位学生测量结果,计算该同学的胸
第二节 发生在肺内的气体交换五教学程序(第二课时)(一)导入新课教师:上节课我们学习了人体吸入和呼出气体的过程及原理那么气体到达肺部以后发生了什么变化又是如何到达全身各处的呢今天我们就来学习这方面的内容(板书:肺泡与血液的气体交换)(二)学习新知1气体扩散的原理: 妈妈在厨房里炒菜我们在外面就能闻到炒菜的香味为什么说明了什么 是菜的香味从厨房里飘到外面的缘故说明了
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 发生在肺内的气体交换厦门思明区成功学校 生物组 王小青鼻咽喉气管支气管左肺右肺膈呼吸系统的组成 第二节 发生在肺内的气体交换一.外界气体如何进入到肺1.肺:位置结构功能我们的感觉一定准确么 仅凭感官感觉到的现象不一定是科学事实.因此在科学研究中借助一定的工具进行准确的测量是十分必要
发生在肺内的气体交换? ●教学目标 知识目标 1.说出气体交换的原理 2.通过测量胸围差概述肺与外界的气体交换过程 3.通过分析等概述肺泡与血液的气体交换过程 能力目标 1.通过测量胸围差培养学生动手能力与人合作能力科学探究能力和归纳总结能力 2.能动手操作本节课实验并对现象进行分析得出结论 情感目标 通过了解自己的胸围差使学生能对自己的肺部呼吸功能有初步的了解从而认
肺呼气吸气收缩胸腔扩大等于肺静脉原理:组织外界空气二氧化碳组织细胞
约16次分钟身体锻炼有关膈肌的运动增大简记:吸气收缩大大小 呼气舒张小小大膈肌吸气2人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别为什么会有这样的差别全身毛细血管肺部毛细血管CO2尿素等废物吸气四血液与组织细胞间的气体交换——气体扩散谢谢光临指导
(3分钟)胸廓前后径增大缩小气体从肺内排出胸廓扩大导致吸气氧气(有弹性)2氧气在细胞的什么部位被利用
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