相关文档

• 六年级试卷分析.doc

  六年级试卷分析第一题直接写出得数：本题整体做得比较好特别是 0÷=0做得特别好对于1÷10就有的学生写成等于100等而××0也有的计算成的第二题估算： 第12小题也做得比较理想但估算240÷77最差有的能写出240÷80但结果是30有的约等于240÷60或231÷77第三题简便方法计算：第1小题12×（－）有的学生粗心大意把写成有的写出第一步但第二步写成83第2小题的不少学生不会直接把而是先

• 六年级试卷分析.doc

  六七年级试卷分析本学期我任语文教师的教学任务经过一年的努力结果在分局统考中揭晓六年级参加考试的人数是23人优秀人数率是及格率平均分是分最高分91分最低分43分七年级参加考试的人数是23人优秀人数率是及格率平均分是分最高分104分最低分28分以上是本学期各率六七年级两套试卷由齐齐哈尔分局统一命题试卷难易适中考查比较全面学生答的比较顺手又由分局统一试卷中存在的问题：1字词考查偏难试卷中考查的字多数是笔

• 六年级试卷分析.doc

  淇县2011——2012学年上学期期中调研质量检测六年级英语淇县实验学校 孟爱玲 13693921829考查内容注重基础知识的考查体现了本学期学习的重点在考核知识的同时也考查了学生的能力做到了难易适度体现了知识的层次性和循序渐进原则试题紧扣教材贴近学生实际生活很好地考察了学生的语言运用能力和交流能力并兼顾了对学生的实践创新能力的考查题型中有对语音词汇句型结构的考查又有对日常交际用语及初步语法知识

• 六年级试卷分析.doc

  六上年级语文试卷质量分析一年级段检测情况分析　　实考人数　　平均分　　优秀人数　　优秀率　　及格人数　　及格率　　192　　?　4825℅　17　℅?　二总体情况　　从成绩分析看整体成绩不是很满意特别是优秀率比平时下降较多仔细看学生答题的情况发现这次考试学生基础题部分完成的不是很好有的学生扣分现象比较严重另外失分最多的部分就是那课外阅读部分最好的学生也扣了23分而扣67分的比比皆是下面我就学生失分

• 六年级试卷分析.doc

  六年级数学上册期中试卷分析一试卷内容分析:这次期中考试的内容是小学数学第十一册第1---4单元这次试卷的主要特点是难度适中注重测查学生对基础知识的理解和掌握本次命题立足课本过程重视方法体现应用题量适当范围全面难度适宜为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台1基础知识部分试卷中的填空题从不同方面考查学生对基础知识基本概念的掌握情况可从答卷情况看有部分学生的基础知识并不扎实一是学生审题不认真

• 六年级英语试卷分析.doc

  六年级英语试卷分析(2014-2015第一学期)一：考试基本情况 本学期我担任六年级的英语教学虽然六年级的学生已经接触英语学习有好几年的时间了但是由于他们的底子不好对英语的学习态度不够端正不够积极再来就是平常也很懒的记单词上课的过程也不主动获取知识状态不好所以这次的考试的成绩不是很理想六年级一班参加考试人数为38人及格率平均分分优秀率六年级二班参加考试人数有37人及格率平均分优秀率二

• 六年级数学试卷分析.doc

  2012——2013学年度第二学期小学六年级数学试卷分析本次六年级数学毕业考试是在教育局教研室的统一部署下镇教委的统一安排下对小学六年级全体学生进行的一次统一测试参考人数共计170人监考评卷统计成绩都在科学有序的情况下进行卷面情况：本次共抽样10份总分：810分平均分：81分及格人数：10人及格率100优秀人数：5人优秀率：50总积分231分二试卷特点：关于这次小学六年级毕业考试数学试题总体

• 六年级科学试卷分析.doc

  六年级科学试卷分析今年科学试卷命题有利于九年制义务教育在全面提高教育质量小学课程改革培养学生的创新精神和实践能力减轻学生过重的课业负担促进学生生动活泼主动地学习的形势下试题既能结合科学教学实际面向全体学生注重考查学生的基础知识基本技能同时又考查了学生的实验探究能力减少了死记硬背的试题增加了对所学基础知识的实际应用试卷具有较高的效度信度和一定的区分度在命题上较符合新课程理念对教师和学生提出了新

• 六年级品社试卷分析.doc

  葛石镇杏山小学2011——2012学年第一学期六年级品德与社会期末试卷分析一对试题的分析：本命题是严格依据《品德与社会课程标准》的精神在题目的类型试题的结构试题的难中易学科的主体内容等方面都力求适宜其中也不乏变革创新的成分此外试题融入教育改革的理念拓宽题材选材多样化宽角度多视点地考查学生的社会素养使学生的自主性和个性得以发挥无形中会将今后的小学品德与社会课教学纳入有章可循的轨道同时有助于学生自身素

• 六年级数学试卷分析.doc

  合水县2009-2010学年度第一学期中质量检测六年级数学试卷分析试题严格按照课程标准和教材内容以重视基础体现课改注重应用兼顾差异为基本思路题型多样灵活避免难题偏题怪题的出现体现义务教育的基础性和全面性试卷整体既学生对基础知识和基本技能的理解和掌握又学生学习过程学习方法及创新思维的培养创设问题情境力求贴近生活实际全面体现新课程理念一抽样试卷答卷情况（一）北师大版答卷分析 第一题总分21分最