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作业12在初中思想品德教学中我们经常会遇到一些事先很难预想的情况能否处理好这些突发事件和优化教学过程正是一堂课成败的关键然而教学过程是动态发展的这就使得教学事项的变化呈现多样性这就要求作为一名教师要成功教学就应该在教学过程中不断提高自己的教学机智传统的思想政治课教学偏重于教学内容和教学方式注重的是老师的教忽视学生的学忽视学生的个性在教学过程中的关键作用近年来随着新课程的实施人们已经意
西方文明史上的三次大整合西方文明史有过三次大整合第一次是西罗马帝国瓦解以后四种文化元素的介入即希腊文化(强调放大的个人)罗马文化(强调放大)日尔曼文化(强调家)基督教文化(作为纽带连结其它文化要素)整合产生了封建制度教会制度日尔曼自由公社制度完成了第一次整合第二次整合就是文艺复兴时期的整合从苏格拉底以天国标准来要求人再到柏拉图提倡的把天国的还给天国把人间的留给人间发展到后来形成了重彼岸轻彼岸的
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课后作业演练1如下图所示,一足够长的木板静止在水平地面上,有一小滑块以的水平初速度冲上该木板。已知木板质量是小滑块质量的倍,木板与小滑块间的动摩擦因数,木板与水平地面间的动摩擦因数为,求小滑块相对木板滑行的位移大小。(取)演练2质量为的物块叠放在质量为的足够长的木板上方右侧,木板放在光滑的水平地面上,物块与木板之间的动摩擦因数为。在木板上施加一水平向右的拉力,在内的变化如图2所示,图中以为单位,
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