大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    华南师范大学增城学院本科毕业论文(设计)进展情况记录表第1周进展情况及下阶段安排在老师安排指导下首先在各收集与会计电算化有关的期刊文章把有关于会计电算化现状问题发展趋势研究的有关保存在一个相应的文件夹以备用然后到学校的图书馆寻找相关的书籍把涉及的相关的内容保存下来以备用最后再把找到的大致分类保存好接着把找到的大致的略看一遍大概对自己要写论文心中有个了解之后确定写作方向及框架

  • .doc

    真题演示:政论文章写作全过程2010-11-25 09:15 来源:天下为公网 浏览次数:171 编辑:曾子叶 政论文侧重在论上即论述论证申论考试通常要求考生对某个社会问题或现象的重要意义影响作用进行论述国考近十年的申论考试虽然以考查策论文为重点但偶尔也会要求政论文侧重在论上即论述论证申论考试通常要求考生对某个社会问题或现象的重要意义影响作用进行论述国考近十年的申论考试虽然以考查策论文为重点

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级写作过程概述关于写作过程的流行观点:聚材—— 分析——创意——运思——构篇——修改个别新观点举隅:起点为写作动机的萌发和孕育终点为编修过程基本环节及其内容聚材:材料采集的方式方法(观察调查阅读)原则分析:材料的整理鉴别和观点的概括提炼创意:主题的开掘创新确立运思:运思的特点和方法构篇:区别主次进行取舍确定详略 先后谋篇的原则修

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级写作过程概述关于写作过程的流行观点:聚材—— 分析——创意——运思——构篇——修改个别新观点举隅:起点为写作动机的萌发和孕育终点为编修过程基本环节及其内容聚材:材料采集的方式方法(观察调查阅读)原则分析:材料的整理鉴别和观点的概括提炼创意:主题的开掘创新确立运思:运思的特点和方法构篇:区别主次进行取舍确定详略 先后谋篇的原则修

  • 毕业说明.doc

    毕业论文写作过程说明一写作时间说明:12014年1月3日毕业论文写作辅导课2确立毕业论文辅导教师组长负责联系本组学生主动与辅导老师联系3正式写作时间:寒假期间确立题目收集按照提纲——初稿——定稿的写作过程最后在第六学期10周前完成定稿并打印装订成册交由辅导老师写评语和给成绩二毕业论文的特点:学术性科学性独创性和理论性忌写成读后感随笔和体会总结分为三个层次:提出观点——展开论述——得出结论三毕业

  • 序.doc

    一毕业论文(设计)写作的目的和意义毕业论文是由学生自己选题自己收集在老师的指导下用自己的语言表达自己的研究成果的实用文体是学生必须完成的独立作业通过毕业论文的写作及指导可以反映能否运用所学的专业知识来分析和解决本学科(专业)内某一问题的学术水平和能力同时使学生通过毕业论文的写作基本掌握和熟悉论文写作的大体程序文体特征培养学生实事求是勤奋钻研勇于创新的精神为他们将来的工作为他们进一步发展奠定

  • .ppt

    教学目的: 通过精讲理论知识和实训让学生认识思路与结构的一般关系明确应用文书写作的常用思路掌握递进思路并列思路和比较思路的用法  教学重点: 1.思路与结构的一般关系 2.递进思路及其用法 3.并列思路及其用法 4.比较思路及其用法 教学难点: 1.递进思路的用法 2.并列思路的用法 很明显是典型的递进思路1.通过调查发现销售疲软是存在广告

  • .ppt

    选题过程中的第一个问题注重自我的知识经验与喜好不要做自己不能做的事不要做自己不喜欢的事弄虚作假选题教师自己学习中思考研究的结果题目可宽泛多种选择音乐活动的各方面都需要从逻辑上给予分析评论及反复思考它的任务是对所有音乐活动提问:为什么它要求人们不断探索要求人们在音乐活动前一定要经过深思熟数虑谁笑到最后老鼠捉弄了猫让猫尴尬不已最后赢得胜利一个人要不怕失败要坚持不懈把不利因素转化为有利因素争取胜利猫开演

  • .doc

    过程性写作教学初探 魏晓玲【摘要】写作教学是高中英语教学中的薄弱环节笔者通过对学生写作障碍的调查和结果分析对传统的结果式写作和范文教学提出异议并针对这些问题提出了过程性写作法将教学重点放在学生的写作过程上强调在学生写作的过程中帮助他们发现分析和解决问题这种教学法体现了以学生为本的教育理念使学生了解和反思自己的写作过程学会写作通过合作学习体会写作的乐趣从而培养和提高学生

  • 医学:医学序.docx

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部