识字2教学目标:能正确认读生字和韵文把图画描绘的事物同所学的词语联系起来学习两个新笔画学会正确书写太鸟两个字教学重点:正确认读生字和韵文把图画描绘的事物同所学的词语联系起来学会正确书写太鸟两个字教学过程:借助图画导入:听:这是什么声音A 闹钟响了……这是谁家闹钟响了让我们到他家看看去出示课文插图 你看到了谁在干什么她在什么时候干什么(引导说完整的句子)B 小女孩的生活可真是有规律接着她又干
识字4第二课时一课时目标:1.学会本课2生字理解由生字组成的词语2.认真观察图画能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来培养学生的认识能力3.指导写好生字二教具准备:挂图(或幻灯片)生字卡片三教学过程:(一) 复习检查1.指名说说上节课所学的偏旁2.抽读生字卡片(二)质疑解疑1.自读课文提出不理解的地方同桌相互讨论2.讨论交流:晾晒:把东西放在通风的地方使干燥瞄准:把视力集中在一点上看图:解放军叔叔
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级识 字 四执教者:城厢区筱塘小学 柳亚素 借助拼音把儿歌读正确边读边把小动物的名字用——画出来注意要读准字音读读画画:qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi 半 空 展 翅 飞 hú dié huā
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biāo běnhú dié蝴蝶 shù lín树林
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识字四第一课时教学目标: 1.认识蜻蜓等11个带虫字旁的生字 2.正确流利的朗读儿歌 3.认识并了解夏天一些小动物的生活体会小动物给夏天带来的情趣有观察小动物.了解大自然的兴趣教学重点 读准字音识记字形熟读儿歌信息: 1.课件或动物图片生字卡片 2.学生搜集一些小动物的有关教学过程:一设疑自探同学们春天已经越来越让我们感到温暖夏天很快就会接踵而至在夏天里我们会经常见到一些
《识字四》是一篇识字课是一首充满童趣的儿歌描写小动物们在夏天的情形的儿歌要求认识的字大都是虫字旁是小动物们的名字只有3个是描写小动物动作的字我把这课定教研活动开的课课后我猛然发现做好铺垫后的尝试会让你有意外的收获 新课程中学生的识字量增加了很多学生的识字任务非常重基本上每课要求会认的字都有十几个对于识字学生常常会感到很枯燥随着识字量的增多孩子们常常把同音字形近字混淆《识字四》中要求会认有十
识字4 教学目标: 1认识14个生字会写6个生字 2能正确流利地朗读儿歌 3了解夏天各种动物的生活习性激发学生热爱大自然热爱生活的情趣教学重点难点: 重点:认字和朗读儿歌激发学生热爱大自然热爱生活的热情难点:生字的书写教学过程:一谈话导入: 1同学们你们知道一年当中哪个季节最炎热吗(夏天) 2谁能说说在有夏天里你看见过哪些小动物(学生自由回答) 3揭题:今天我们要学习的《
文学道小学语文集体备课—教案设计时间: 地点:备课教师: 王燕 修订教师:孙建梅 王燕 王灵霞 王虹霞 年级语文教案教学内容识字4教学目标第一课时:1了解成语的特点初读成语修改意见2认识9个生字会写2个生字第二课时:1认字区别难字2能正确流利朗读体会
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