高三二轮复习测试较多试卷讲评成了经常性的教学工作试卷讲评对学生所学知识起着矫正巩固充实完善和深化作用上好试卷讲评课对矫正错误巩固基础知识规范解题熟练技巧开阔思路提高学生分析和解决问题的能力有着特殊作用交流讨论CH3COOH和CH3COONa溶液c(CH3COO-)>c(Na)>c(H)>c(OH-)CH3COONa和CH3COOH(近2:1)c(CH3COO-)>c(Na)>c(H)>c(OH-)
高三化学试卷讲评课有效性研究邓文杰江苏省太湖高级中学 江苏无锡 214125[摘要]试卷讲评课的效益高低直接决定了高三教学的质量笔者通过多年的研究对试卷讲评课的目的方法策略反思等方面提出了独到的见解探索出了一条行之有效的教学途径通过教师的主动权下放学生的主动参与师生的共同反思使试卷讲评成为师生共同探究共同成长的平台[关键词]化学试卷 讲评课 有效性高三教学约有三分之一的时
有效试卷讲评课的实践思考梳理归纳提升……一从学生的学习出发1.发现问题梳理问题 2.突破重难点 3.全体与个体兼顾 4.恰当的评价与激励二从试卷的命题意图出发 1梳理与归纳知识2梳理与归纳方法 3梳理与归纳题型15.补充点评诗人搬家作别久住的湖上亭亭边柳条藤蔓轻展枝头黄莺鸣声悠悠一系一啼别有意味仿佛是他们 ▲ 之情的自然流露16.完成随感花草本是无情物但诗人笔下的一草一
高三数学复习试卷讲评课的有效教学 ——诊议评辅教学活动模式的探讨榆林八一中学 宋军伟【摘要】 高三试卷讲评课是一种特殊的复习课其效果的好坏会直接影响到备考本人通过对高三数学试卷讲评课现状的调查分析结合自己的教学实践总结出了一种比较适合本地学生实际的试卷讲评课教学活动模式——诊议评辅教学活动模式以更好地提高讲评课的教学效果【关键词】 有效教学试卷讲评诊议评辅
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 试 卷 评 讲重庆天中 陈 继 林试题再现 班级测试情况分析1试题来源:本题为2011年重庆市二诊试题2得分情况统计:3平均分4.72分分 数[03](35](58](8-9]满分人 数 15 7 17 4 0错误大家找案例一书写不合题意书写不合题意错误大家找案例二书写错误错误大家找案例三注意写法
浅谈如何提高试卷讲评课的有效性湖北 南漳 霍效菊在化学教学活动中考试是一项必不可少的常规教学工作而考试后的讲评是考试工作的延续和深化也是教学常规的一个基本环节试卷讲评课就是一种分析学生的考试情况纠正考试中存在的共性错误弥补教学疏漏帮助学生牢固掌握所学知识提高学习能力的课型它是师生教学双方反馈——矫正的过程只有试卷讲评工作做好了才能真正发挥考试的应有作用即用考试结果诊断
学科论文:初中数学初中数学试卷讲评课有效性的实践与反思【摘要】 初中数学试卷讲评课是数学教学的重要环节它具有激励矫正强化示范的作用特别是复习阶段又有总结经验拓宽思路揭示规律提高能力的功能但在实际试卷讲评教学中有些教师重改卷轻讲评有些教师在讲评试卷时缺乏针对性不讲究详略不考虑重点和难点一视同仁地对待有些教师独揽讲评大权而忽视学生的主观能动性没有积极引导学生质疑调查探究使学生处于接受现成答案的被动状态
初三化学试卷讲评 实验初中 王敏 分数 人数 50-60 21 41-49 21 36-40 6 36分以下 14最高分58 题号12345678910答案CBDACDBDADB正确率96615461869290958389答的好的题目1 5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 试卷讲评课的有效教学策略 浙江省三门中学三门县教育局教研室何赛君1讲座提纲 ◎从高考的要求看试卷讲评课的教学目标 ◎ 以生为本试卷讲评课的操作流程 ◎ 聚焦1:知识结构的梳理 ◎ 聚焦2:解题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高三生物试卷讲评课生物定时练(六)A卷高三生物组 张艳丽各题正答率统计情况题号12345678910正答率95.295.293.781.074.692.185.784.198.466.7题号11121314151617181920正答率68.393.798.481.057.161.968.381.041.375.1试
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