大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    总课时序:1编制人:俞万军备课时间830上课时间课型新授本单元课时序1执教课题列方程解决实际问题(1)教学内容教材第1页的例1和练一练练习一的第15题教学目标1使学生在解决实际问题的过程中理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题2使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象为方程的过程进一步体会方程的思想方法及价值3使学生在积极参与数学活动的过程中

  • .doc

    苏教版六年级数学上册第一单元教案三维目标  1知识与技能:使学生在解决实际问题的过程中理解并掌握形如axb=c  ax÷b=caxbx=c等方程的解法会列上述方程解决需要两三步计算的实际问题  2过程与方法:使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象为方程的过程积累将现实问题数学化的经验感受方程的思想方法及价值发展抽象能力和符号感  3情感态度与价值观:使学生在积极参与数学活动

  • .doc

    总课时序:编制人:俞万军备课时间1026上课时间课型新授本单元课时序1执教课题认识比(1)教学内容教材第68-70页的例1例2以及相应的试一试和练一练练习十三的第1-5题教学目标1.使学生在具体的情境中理解比的意义掌握比的读写方法知道比的各部分名称会求比值2.使学生经历探索比与分数除法关系的过程初步理解比与分数除法的关系3.使学生在观察思考和交流等活动中培养分析综合抽象概括的能力进一步体会数

  • .doc

    总课时序:编制人:俞万军备课时间1111上课时间课型新授本单元课时序1执教课题用替换的策略解决问题教学内容教材第89-90页的例1练一练练习十七第1题教学目标1使学生初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意

  • .doc

    课题第三单元 分数乘法教学调整一教学内容:本单元教学分数乘法是在理解了分数的意义掌握了分数加减法计算的基础上编排的能进一步理解分数的意义为教学分数除法打下基础教学内容以计算为主包括分数与整数相乘分数与分数相乘教学要求是理解算理掌握算法能应用于分数连乘计算和解决实际问题中去在探索算法总结法则的过程中发展数学思考的能力二教材编写特点和教学建议教材在编排上有以下特点 第一以计算法则的教学为编

  • .doc

    课题第五单元 认识比教学调整一教学内容本单元教学包括比的意义比的表示方法各部分名称求比值比的基本性质化简比按比例分配问题和实践活动二教材的编写特点和教学建议第一编排四道例题教学比的基础知识前两道例题循序渐进地教学比的意义先认识两个同类量的比再认识两个不同类量的比逐渐建立比的概念后两道例题教学比的基本性质从化简整数比到化简分数比小数比使比的概念得到深化有了这些扎实的基础知识就能解决不同情境

  • .doc

    总课时序:24编制人:俞万军备课时间9、28上课时间课型新授本单元课时序1执教课题分数乘整数(1)教学内容第38-39页例1以及相应的 “练一练”,完成练习八的第1-5题教学目标使学生通过自主探索,理解分数乘整数的意义与整数乘法相同,初步理解分数乘整数的计算法则。2.使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索学习的乐趣教学重点分

  • .doc.doc

    第八单元  可能性教材分析一教材分析:学生在第一学段初步认识了确定性事件和不确定现象知道在确定的事件里事情一定发生或者不可能发生在不确定事件里事情有可能发生也可能不发生而且有些事情发生的可能性大有些事情发生的可能性小在这些知识和经验的基础上本单元继续教学可能性用分数表示事情发生的可能性有多大从感性描述可能性到定量刻画可能性对可能性的体验深入了一步当然现在的量化只能是初步的为以后学习概率略作准

  • 3.doc

    第二课时 用一一列举的策略解决问题教学目标:1经历数据分析整理的过程能对具体情境中的数字作出正确的解释2启发学生从不同角度分析问题帮助学生进一步感受一一列举的策略特点提高灵活运用策略解决问题的能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识并获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学重点:一一列举的策略及方法学会边列举边计算教学难点:学生的分析能力的提高教学方法:小组合作交流

  • .doc

    (苏教版)六年级数学上册第一单元测试卷班级______________分数_______一填空题(9分)1.商店运来X台冰箱卖出35台还剩( )台2.水果店的苹果比梨的3倍还多16千克如果梨有X千克那么苹果有( )千克当X=35时苹果有( )千克苹果和梨一共有( )千克3.食堂面粉的吨数是大米的倍大米有a吨面粉有( )吨面粉和大米一共有( )吨面

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部