小学数学作业设计新思考陕西省延安市黄陵县桥山镇东区中心小学白莉莉作业是学生学习数学发展思维的一项经常性的实践活动也是师生信息交流的一个窗口但长期以来由于受到传统教学模式的束缚老师在布置作业方面很少顾及学生的学习水平智力以及个性发展的差异均采用一刀切的方式让学生平等地完成老师每天所布置的作业题做作业成了数学 HYPERLINK t _blank 学习中不可缺少的程序学生从入学的第一天开始
小学数学有效作业设计的几点思考佛山市南海区狮山镇小塘中心小学林凡英摘要:在新课标的指引下小学数学作业的设计是小学数学教学的重要环节我们必须站在新时代的高度上实施新的教学举措用以解决培养全面的提高学生素质和面向全体的教育思想把传授知识灵活运用知识和培养创新的数学思维结合起来把培养学生的数学认知能力和培养学生的数学情感结合起来以激励学生尊重学生以快乐教育为手段贯穿整个教学过程的基本手段为学生的终身的可
洛龙区小学数学分层作业设计与批改策略参赛作品图形的放大或缩小(六年级)设计者::13783123178图形的放大或缩小分层次作业设计设计说明:本节课是西师大版小学数学六年级上册第五单元图形的变换和确定位置的内容本单元的教学内容主要由放大或缩小比例尺物体位置的确定综合应用4部分组成图形的放大或缩小是在方格纸上将简单的图形放大或缩小让学生初步感知比例尺在生活中的实际需要唤起学习的需求并为学习比例尺
小学数学作业分层设计的几点反思 在多年的小学数学教学中我认为将小学数学作业分层设计是十分必要的教师应尽可能考虑不同学生的知识基础思维能力兴趣爱好有针对性地设计不同层次不同类型和不同水平的题目激发学生的上进心最大限度地开启每一个学生的智慧潜能在课题的实施中我有以下反思: 反思一注重学生的分层 教学中我们可以将班级学生划分为AB两层A层学生基础扎实接受能力强学习方法正确成绩优异B组学生基
新合小学数学作业检查反思一作业情况反馈批改作业是小学教师的一项常规工作它对于指导学生学习检查教学效果调整教学方案发挥着十分重要的作用十一月一日下午放学后我校对一至六年级的数学作业进行了较为全面的检查总的来说有以下几个特点:1作业布置符合新课标要求和学生的年级特点低年级注重数的计算训练中年级计算与思维能力训练较为重视高年级注重加强计算与综合能力训练2作业布置数量适当学生书写整洁格式规范能及时纠
《新课标下的小学数学教学设计》作业教学设计与教案有什么不同目前小学数学教师在进行教学设计中存在什么问题你有什么对策教学设计与教案的不同之处我理解为:教学设计是根据教学对象和 HYPERLINK t _blank 教学目标确定合适的教学起点与终点将教学诸 HYPERLINK t _blank 要素有序优化地安排形成 HYPERLINK t _blank 教学方案的过程它
小学高年级数学作业的创新设计创新是一个民族的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力创新是一个民族生存发展与进步的灵魂在实施素质教育的今天创新教学就显得尤其重要也越来越受到大家的重视正因为如此现如今大家都将大量的精力投入到小学数学教学的创新中去然而作业问题一直被大家有意无意的忽视了我们经常听到这样的怨言:现在的学生也太懒了连作业也不愿完成深入研究这个问题我们很容易就发现我们现在的作业多数是知识的
当前小学数学作业设计的弊端及其对策思考数学作业是数学教学的一个不可或缺的重要环节是教学反馈的一个有效渠道也是对学生学习效果进行检验了解学生学习知识掌握知识运用知识的一种手段是对学生立足学习课外知识的一种拓展和延伸也是让学生获得体验和发展的重要渠道. 所以一份有效的科学合理的又具创造性的数学作业对提高教学质量促进学生的学业成绩提高起着至关重要的的作用.新课程实施已经多年教师们的新课程理念
小学数学作业设计 新课程标准指出学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的数学作为教学的延伸学生学习内容的巩固和反馈的重要手段其重要作用是毋庸置疑的其内容也也应该具备上述特征然而很长一段时间来学生的作业几乎是教学内容的翻版克隆学生对作业产生了厌烦情绪认为作业是无可奈何的负担. 如今新的课程改革已经开始在大力提倡素质教育倡导自主探究合作的今天再用以往的作业观来对待学生显然已不能
(新课标下的小学数学教学设计)作业1教学内容:北师大小学数学五年级上册《平行四边形的面积》P25-26教材分析:平行四边形面积的计算是学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式理解平行四边形特征的基础上进行教学的本节课主要让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形面积计算公式把平行四边形转化成为长方形并分析长方形面积与平行四边形面积的关系再从长方形的面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式然
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