《功》的教学设计课题高中物理必修二第七章第二节《功》教材分析功这个概念虽然在初中物理中就已经涉及到,但是那只是一些概念上的简单认识,高中物理中,我们揭示功更重要的含义.高中物理人教版(必修2)第七章中功的的确确是一个承上启下的“功臣”.本章的第一节《追寻守恒量》是为引入功、进一步探究能量作铺垫的.使学生很自然的联想到功和能是紧密联系在一起的.因此在教学设计中可以紧紧围绕“功是能量转化的
72《功》教材分析 《功》选自于高中物理必修二第七章第二节功是物理学中重要的基本概念,又是与能量密切联系的一个物理量,是能量变化的原因。本节内容主要阐述了功的概念和要素、探究了功的一般计算公式、讨论了各种角度下的正负功,为后面学习重力势能、探究弹性势能的表达式、动能定理“、到最后得出“功是能量转化的量度”等知识的学习打好基础。学情分析为了更好地把握三维目标,我对学情分析如下:本节课针对的对象是
72 《功》学案vFFlαα推导功的计算FFlM例1学生用100N的力将质量为05kg的足球踢出,球在水平面上滚20m远,则该学生对球做功是()A2000JB1000JC16JD无法确定例2一个质量为150kg的物体,受到与水平方向成α=37°角的斜向右上方的拉力F=500N的作用,在水平地面上移动的距离为l=5m,物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N,求拉力F和滑动摩擦力F阻对物体所做的功
脚踏实地海让路锲而不舍山移位 东海高级中学高一物理导学案【学习课题】 72 功 【备课时间】2015-03-19自学质疑1.做功的两要素是什么?2.举几个实例说明力对物体做了功。3.如果力的方向与物体的运动方向一致,该怎样计算功呢?展示问题一:物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为l,如图甲所示,求力F对物体所做的功。4.如果力的方向与物体的运动方向不一致,而是成某一角度,又该怎样计算功呢
作业书面作业:P60No2、3、4学案作业:完成自主导学部分及例题1、2谢谢大家
人教2003课标版高中物理必修二南昌市第十三中学72 功主讲教师: 陈 烽回顾势能的概念:动能的概念:由于物体的运动而具有的能量相互作用物体凭借其位置而具有的能量叫做势能势能包括重力势能和弹性势能引入货物在起重机的拉力作用下能增加列车在机车牵引力的作用下 能增加握力器在手的压力作用下 ? 能增加力对物体做了功动能重力势弹性势72 功主讲教师: 陈 烽功功的定义:物体受到力的作用,并沿力的方向发生一
《功》教学设计单位:张庄镇初级中学:王 会 丽《功》教学设计教材简析:???? 在学习《功》这一节以前我们已学习了运动和力力和机械压强等知识功是力的另一种效果学习功是对前面知识的延续和应用同时也是学习后面功率机械效率能等知识的必要知识储备本节从日常生活常见的具体实例入手让学生分析力作用在物体上产生的不同效果从而理解做功的必要条件然后教材直接介绍了功的公式单位以及应用公式进行简
《功》教学设计????? 教师:刘晨 【教材分析】:学习《功》这一节以前学生已经学习过运动和力牛顿第一定律简单机械压强浮力等知识对力与运动及这两者之间的关系有了初步的了解而功是力的在空间上作用效果的一种表现学习功是对前面所学知识的延续和应用同时也是学习后面功率机械效率能等知识的必要知识储备首先:从日常生活关于功的概念和意义的理解出发从而引出力学
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