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  思品课的启示泗阳双语实验学校五B班 张旭指导老师：宋长春? 耶盼星星盼月亮终于把思品课给盼来了 那天我们可敬的宋老师神采奕奕地走向教室一进来就开门见山今天我们上思品课——怎样与人相处话音刚落同学们就欢呼起来因为又能听宋老师讲故事了在默读完课文后宋老师结合课文给我们讲了送人玫瑰手有余香

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  0617 孙旭 制作人公演 选手流局随采 记者：现在心情怎么样 孙旭：没选上有点失落 记者：你有想过这个结果吗 孙旭：都有想过5050我在采访这说过5050嘛 记者：为什么之后选了热狗 孙旭：我觉得跟我有的东西特别搭而且(瑞士百)这个我刚刚采访也说了我觉得跟他们在一块有一点像家人的感觉就是能玩出好的东西来而且感觉他们的东西真的是跟我灵魂上面有交际那

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  霍拉旭摘 要：本文通过分析哈姆莱特的性格特征和霍拉旭的人格特点论证了霍拉旭在某种程度上是哈姆莱特理想中的另一重人格全剧结局可以理解成哈姆莱特一重人格的消亡和理想人格的幸存关键词：哈姆莱特 霍拉旭 人格一柔弱忧郁的性格家庭巨变理想的幻灭为哈姆莱特的人格分裂提供了可能性瑞士心理学家荣格把人的性格分为内倾型和外倾型的性格根据荣格的理论我们可以判定哈姆莱特属于内倾型的人这样的人重视主观世界好沉

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