怎样在中学数学教学中进行变式训练南京市百家湖中学 徐惠数学是一门抽象理论与心智技艺高度结合的学科由于其内容的抽象性逻辑的严密性被称为思维的体操因而数学教学应注重揭示数学思维活动的全过程拓宽解题思路提高应变能力这是当前教改的重要课题在数学学习中常常会发现许多学生做习题往往停留于 机械模仿不会独立思考当问题的形式或题目稍加变化就束手无策如果教师 采用变式题进行教学就可开阔学生的视野激发学生的情
在初中数学复习教学中进行变式训练变式训练是我国中学数学教学中的一种重要教学策略是我国数学教学的特征之一. 变式教学在提高学生的学习兴趣培养学生的数学思维和数学解题能力提高教学质量方面有着不可忽视的作用. 特别是在初中数学复习过程中能使知识系统化条理化网络化对知识进行整体构建而且在有限的时间内能高效地完成学习内容适合学生的发展性需要. 本文从教学实践中总结出变式训练的几种主要方法.1. 一题多解一题
#
在数学教学中怎样理解扶和放我认为应该从教材和学生的实际出发当扶一定要扶当放一定要放能放之处尽量放——培养学生的思考能力不扶不行之处一定要扶——帮助学生加深对知识的理解同时也起到点睛之处如:我在教学《分数除法》的时候是这样处理扶和放的《分数除法》是在学生已经掌握分数乘法的基础上进行教学的这部分的教学通常是在示意图上分一分引导学生联系分数意义和对整数除法的已有认识探索并掌握算法在例1分数除以整数
#
怎样在英语教学中进行德育渗透穆棱市第一中学 元媛【内容摘要】:德育无处不在教学中的点点滴滴都体现着德育教育的重要性当然也包括英语教学中在解决英语问题的过程中不失时机的对学生进行德育教育不断积累解决高中英语心理因素问题应采取的方法并注重培养学生坚强的意志教学成果将得到事半功倍的效果【关键字】:英语教学 德育渗透解决英语问题是学生能力的体现它除受到知识和能力的影响外还受到心理因素的影响心理
初中数学课件的制作.ppt 公式编辑器的基本知识 ★ 启动公式编辑器 启动:插入→对象→Microsoft公式双击图标 更新: 文件→更新命令或者按F3键文档中的公式即被更新若直接关闭了公式编辑器程序窗口也可完成更新操作 快速启动小技巧:工具→自定义→命令→类别→插入→命令→公式编辑器→按下左键将它拖动到工具栏上放下用公式编辑器创建公式 ★ 工具栏的组成 公式编辑器工具栏上排列着
怎样在Word中输入数学公式化学式( 在Word中调用公式编辑器输入数学公式 )下面就以Microsoft Word 2000为例介绍具体的操作步骤:1. 用鼠标右键单击工具栏的空白处选择最下面的自定义……命令在自定义对话框中有三个卡片它们分别是工具栏命令和选项2. 用鼠标左键单击命令卡片该卡片上有两个列表框左边是类别框右边是命令框右框中显示左边所选某一类别时的全部命令.3.现在我们在左边的
怎样进行初中古诗文教学一问题聚焦初中教学中存在的普遍问题是中学生古诗文阅读能力并不尽如人意古诗文教学是比较薄弱的环节学生对古诗文尤其是文言文不感兴趣许多学生对古诗文的学习有相当程度的畏难情绪和厌恶感传统教学中字字落实句句清楚的八字真经被许多教师奉为至宝在学生方面却异化为令人头疼的紧箍咒一篇血肉丰满的文章被肢解得支离破碎这种古诗文教学模式遏制了学生的创新精神和创造力令中国传统文化的名篇沦为学生
在活动中进行数学教学数学教学是数学活动的教学是师生之间生生之间交往互动共同发展的过程认知心理学认为学生的知识形成过程是外来信息与学生原有知识和思维结构相互作用的过程学生的数学能力是通过数学活动作为中介形成的在活动中思考在活动中创新在活动中得到发展在新课程理念指导下我们数学教师必须改变教师为主传授知识为主的教学模式把主动权还给学生成为学生活动的场所变教师传授知识为学生自主地获取知识的活动过程
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报