Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.自感现象中小灯泡的亮度变化问题自感现象是一种特殊的电磁感应现象是由于导体本身电流变化而产生的由楞次定律知道电磁感应产生的效果总是阻碍引起电磁感应现象的磁通量的变化在自感现象中其效果总是阻碍导体中原电流的变化即总是起着推迟电流变化的作用在分析自
HY·九年级物理上册第十五章电能与电功率专题七 灯泡的亮度问题
1 一只10V5W的甲灯和乙灯6V1.8W串联接入电源电压为15V的电路中两灯均能发光则关于两灯实际亮度P甲——P乙(1灯泡亮度取决于功率2两灯的实际功率不一定等于额定功率3要比较两灯的实际功率应选择合适的公式提高解题速度)2如图所示四个电路中电源电压U相同R1<R2电路消耗的总功率由大到小的顺序是_______________3把两盏PZ220-25的灯泡串联后接在220V的电路中消耗的总
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[灯泡的亮度问题]U实U额)―→eq x(P实P额)―→eq x(额定功率大的灯泡亮)(2)灯泡非正常发光(额定电压相同)①两灯泡串联 ②两灯泡并联 (3)额定电压额定功率都不同eq x(P额f(U额2R))eq x(Rf(U额2P额))eq x(P实f(U实2R))eq x(P实(f(U实U额))2×P额)eq x(f(P实P额)(
教学目标1 知道自感现象能分析有关的自感问题2 知道日光灯的原理教学重点能分析有关的自感问题★教学难点能分析有关的自感问题★教学过程知识点复习自感现象1自感现象就是指 而产生的电磁感应现象2自感电动势的方向:自感电动势总是阻碍导体中原电流的变化(同样遵循楞次定律)3.自感电动势的大小与线圈中的电流强度
点亮小灯泡教学目标: 1科学知识:知道电流可以使灯泡发光懂得短路对电路的影响 2过程与方法:经历使用电线电池让一个小灯泡发亮的活动学会检查电路装置避免短路现象的发生通过观察体会到电流的路线3情感态度价值观:懂得用电安全知识体验到合作成功的喜悦 教学重点: 认识小灯泡的结构特点用不同的方法连接能使小灯泡发光的电路教学难点: 1理解电路中电流的流动路线 2区分短路和断路 教学准备:小灯泡电池导线记录纸
点亮小灯泡沈凤娜一.【教学目标】科学概念:1知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光2知道利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路3知道一个完整的电路可以使用相同的材料而用不止一种方法建立起来4知道电池两端直接用导线连接在一起就会发生短路过程与方法:1能够连接简单电路2能够观察描述和记录点亮小灯泡的实验现象3根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测情感态度价值观:1体会对周围事物进行有日的细
《 点 亮 小 灯 泡 》 教 学 设 计 四 下 马 燕 教学目标科学概念:知道电流可以使灯泡发光认识电路的意义认识短路对电路的影响过程与方法:继续培养学生细致的科学观察能力经历使用电线电池让一个小灯泡发亮的活动学会检查电路装置避免短路现象的发生培养抽象思维能力通过观察体
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