相关文档

• 职称评聘管理标准.doc

  XXXXXX企业标准 QG／—2011职称评聘管理标准为进一步深化人事制度改革提高职称评聘质量和评聘工作的科学性规范性健全聘任上岗责权统一能上能下岗变薪变的用人机制调动专业技术人员的工作积极性和创造性根据国家有关规定结合实际情况特制订本标准（本标准所评聘职称与社会职称不接轨内部有效）1.主题内容与适用范围 主题内容： 本标准规定了专业技术职称评聘的范围条件及评

• 职称评分标准.doc

  附4综合量化赋分标准说明 为了规范高中职职称申报工作促进职称评聘工作的公平公正对2014年《综合量化赋分标准》说明如下：一资历及考核的赋分说明⒈学历达到本学段合格学历赋基础分5分每提高一个学历档次加2分(研究生结业视为学历加分)⒉教龄按每任教1年加分计算⒊任职年限现有职称任职年限按每年1分计算其间因受处分年度考核不合格的人员按撤处后从年度考核合格开始计算任职年限⒋班主任任职加分2013

• 2015职称评定标准.doc

  窗体顶端省属非公有制企业专业技术人员申报评审工程师提供的材料：（1）《专业技术职称申报评审表》一式两份详见附件1（2）毕业证书原件和复印件1份（3）单位聘书或聘用证明（4）经省市劳动执法部门鉴证过的劳动合同原件和复印件各1份（4）论文2篇（5） t _blank 2015年资格评审名册（工程师）.xls（点击下载）（二）申报评审助理工程师技术员须提供如下材料：1.《专业技术职称申报评审表》

• 专业技术职称评聘管理.doc

  专业技术职称评聘办法为规范管理人员专业技术人员及生产操作人员的管理充分调动管理人员专业技术人员及生产操作人员的工作积极性和创造性根据薪酬制度特制定以下员工职称评聘办法1 目的 促进员工职业生涯发展鼓励员工钻研专业技术专业技能提高专业技能建立适应员工发展的激励机制促进员工与的共同成长2 适用范围 管理人员专业技术人员及生产操作人员的全体员工 3 专业技术职称类

• 2014年职称评定标准.doc

  #

• 内部职称评定标准20111010.doc

  三一工程监理体系内部职称评定标准三一有限2011年09月一高级职称评分标准(一)客观分(50分)1．学历(最高5分)学历得分最高5分其中专科得2分本科得3分硕士研究生得5分2．专业工作年限(选择一项计分最高10分)1)专科毕业：每增加一年加0.5分2)本科毕业：每增加一年加0.7分3)硕士研究生毕业：每增加一年加1分3．岗位证件(选项叠加最高10分)1)取得国家注册监理工程师证加6分

• 职称评定标准与步骤.doc

  2009年建筑类职称申报基本条件?一助理工程师 （一）学历条件1硕士学位或第二学位考察合格2学士学位或本科毕业见习期1年3大专毕业取得技术员资格并再从事本专业工作满2年4中专毕业取得技术员资格并再从事本专业工作满4年（二）继续教育学时：任期内每年72学时以及人事局通知当年必修科目（三）论文要求：在省级行业主管部门的专业刊物上发表本专业学术论文1篇以上或撰写较高水平的技术报告1篇以上（四）报送

• 职称评定标准表格样式.doc

  初定专业技术资格表单 位 姓 名 拟定专业技术资格 填表时间：　 年 月　 日中华人民共和国人事部制浙江省人事厅翻印 : PAGE  : -  PAGE 4 - : 填 表 说 明（一）本表供国家教委承认的大中专院校毕业生（含毕业研究生）见习期

• 安徽教师职称评审标准.doc

  #

• 职称评聘建议.doc

  关于职称评聘的一点建议尊敬的同志职称评聘工作又要开始了做为一名教师我想为教师职称评聘工作提出一点小小的建议：2013年职称评聘已经结束了我个人认为新的评聘方案不够合理一2013年职称评聘中要求参评者必须是连续三年任教必须有优质课证我认为这很不合理国家实行职称评聘政策是为了鼓励大家的积极性应该让所有教师都有资格参加评聘但上述两个要求就把很多教师排除在外了首先说连续三年任教为了完成学校的各个