第三节 《盐类水解 》 第1课时导学案编写人 : 邓志刚 审核:高二化学备课组 时间: 201305班级: 组别 组名 【学习目标】1理解盐类水解的本质及盐类水解对溶液酸碱性的影响及变化规律2正确书写盐类水解的离子方程式与化学方程式【重点难点】 [重点
第三节盐类的水解第 1 课时盐类水解一、盐溶液的酸碱性强酸强碱盐中性强酸弱碱盐酸性强碱弱酸盐碱性二、盐溶液呈现不同酸碱性的原因1盐溶液酸碱性的理论分析(1)NH4Cl 溶液。右>酸①电离过程:__________________, __________________。NH3·H2O__________________________。到新平衡时 c(OH-)________c(H+),即溶液呈_
第三节第二课时 盐类的水解学案【学习目标】能正确书写盐类水解的离子方程式【旧知回顾】一:盐类水解概念: 在溶液中 电离出来的离子跟 所电离出来的H或 OH-结合生成 的反应叫做盐类的水解二:盐类水解的实质在溶液中由于盐的离子与水电离出来的 或 生成弱电解质从而破坏了水的 了水的电离使
第三节 盐类的水解(第1课时)【课标要求】1.使学生理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。2.培养学生分析问题的能力,使学生会透过现象看本质。3.培养学生的实验技能,对学生进行科学态度和科学方法教育。【学习重点】盐类水解的本质【学习难点】盐类水解方程式的书写和分析【教学方法】启发式、实验引导法、归纳法【学习过程】【情景创设】一、探究溶液的酸碱性[科学探究] 根据实验结果填写下表:盐溶液Na2CO3N
#
第三节 盐类的水解 (第一课时)学习目标? 1.使学生理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解? 2.培养学生分析问题的能力使学生会透过现象看本质? 3.培养学生的实验技能对学生进行科学态度和科学方法教育学习重点? 盐类水解的本质学习难点? 盐类水解方程式的书写和分析学习方法? 实验探究小组合作讨论比较归纳的方法教学过程[温故知新] 酸溶液显 性碱溶液显 性盐溶液是否都显中性呢Na2C
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级屈高飞第三节 盐类的水解(第三课时)盐类水解的应用例:相同条件相同物质的量浓度的下列溶液:NaClONaa2SO4NaHCO3NaOH (NH4)2SO4NaHSO4等溶液PH值由大到小的顺序为: NaOH>NaClO>NaHCO3>NaAc>Na2SO4>(NH4)2SO4>NaHSO4 【应用】判断盐溶液的酸
盐类的水解(第1课时)教案教学目的:1认识盐类水解的原理,能初步根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性。2归纳影响盐类水解程度的主要因素。2能举例说明盐类水解在生产生活中的应用。教学重点:盐类水解的实质。重点难点:盐类水解的实质;离子方程式书写。教学过程:第一课时[学生分组实验]用pH试纸检验CH3COONa、Na2CO3、NH4CI、(NH4)2SO4、NaCI、Na2SO4、NaHCO3溶液的酸碱性
#
第三节 盐类的水解 (第一课时) 班级 组别 【学习目标】1了解盐类的水解原理能通过比较分类归纳概括盐类水解的实质得出规律 2能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性 【学习重难点】1盐类水解的本质 2通过两种盐类水解的分析加深对水解原理的理解一探
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报