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初中地理课教学中实践型研究性学习初探一方案设计1.目的意义①全面落实新世纪初中地理课改和素质教育精神联系生产生活实际使地理知识学以致用建立学习成果与学习过程并重的评价机制②通过实际的地理观测与调查研究工作使学生认识并初步掌握科学研究方法与过程③培养与锻炼初中地理教师理论联系实际教学与学生实际紧密结合等教学能力2.计划项目①七年级:家乡自然环境对生产生活的影响调查研究与气象观测与分析二项②八年级:家
化学研究性学习初探西安铁一中 毛风英[概述]一研究性学习的意义和特征研究性学习课程作为一个独具特色的课程领域首次成为我国基础教育课程体系的有机构成这被公认为我国当前课程改革的一大亮点它是在素质教育和创新思维观念下出现的一种全新的教学模式它可以有效改变学生的学习方式改变教师的教学理念形成一种让学生主动探求知识并重视培养学生解决实际问题能力的积极的教学模式但我们今天倡导的研究性学习不仅仅是转变学习方
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初中化学探究式教学研究 :宋叶娟 :2010080638 研究问题的性质和类型 项目名称:初中化学探究式教学研究学科大类:人文社会科学项目类型:应用研究课题研究的实践意义与理论价值 课题研究的实践意义 为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的机会让学生通过个人小组集体等多种解难释疑的尝试活动将自
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浅谈初中化学探究性实验教学德国教育家第多斯惠说过:教学的艺术不在于传授本领而在于唤醒鼓舞和激励探究性学习正是这一经典的体现化学是一门以实验为基础的学科其知识的阐述和理论的建构是通过科学探究得出的实验是科学探究的基础新课程将科学实验探究作为改革的突破口贯穿于化学学习的全过程将科学探究专设为学习主题就是为了让学生有更多的机会主动地体验探究过程在知识的形成联系应用过程中养成科学的态度获得科学的方法在做科
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体育教学设计题目:篮球一指导思想与理论依据本节课以健康第一为指导思想依据《体育与健康》课程标准的要求结合高二学生的生理及心理特征设计出以学生心理变化为主线生理变化为依据运动表象为主题的教学练的整体框架以看结果重过程的导入与热身——实践与提高——调节与评价的关键应用小组合作学习在篮球技术教学之中培养学生的合作意识提高合作能力适应社会发展的需要同时恰当应用多媒体设备录制播放篮球比赛短篇和学生的练习情况
《初中物理探究式教学研究》一初中物理探究式教学的本质与特征 探究式教学:在教学中创设一种类似于学术研究的情景引导学生自主独立地发现问题实验操作调查研究搜集和处理信息表达与交流等探究活动获得知识技能情感态度方法探索精神和创新能力发展的教学方式传统教育中学生缺少自主探索合作学习独立获取知识的机会忽视学生主体的学习地位对学生的主动性能动性和独立性的发挥调度不够即使一些学生勤奋好学基础扎实他们可以对
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