《小数除以整数》教学设计沙河学区西寨小学 张居峰教学内容:教科书1617页的例2例3和相应的做一做中的题目练习四的第48题.教学目的:1使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.2理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系促进学习的迁移.教学重点难点: 使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法. 教学用具:课件教学过程:一复习教师出示复习题:(1)÷4
《小数除以整数》教学设计 教学内容课本第16页例1及做一做教学目标1.初步理解小数除以整数(整数部分够商1)的计算方法能正确地进行计算2.培养学生的分析能力和类推能力3.体验所学知识与现实生活的联系能应用所学知识解决生活中简单的问题从中获得价值体验教学重点能理解并掌握小数除以整数(整数部分够商1)的计算方法教学难点理解商的小数点定位问题教具多媒体教学方法
除数是整数的小数除法教学设计【教学内容】北师版四年下第五单元《小数除法》精打细算【教学目标】1.进一步体会除法的意义正确掌握小数除以整数的计算方法并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题2.利用生活经验和已有知识经历探索小数除以整数计算方法的过程发展推理能力3. 能积极参与数学学习活动学会质疑并与他人交流在数学学习活动中获得成功的体验建立自信心通过学习培养学生细心严谨的良好品质【教学模式】
育育才小学五年级数学学案班级: :教学内容小数除以整数主备辅备 课时1学习目标:1知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同2知道商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理学习流程:一 知识回顾:计算224÷4= 然后在小组内互述计算方法二自学检测:我想探究小数除以整数的除法即小数除法如÷4怎么做呢1王鹏计划4周跑千米他平均每周跑多少千米我会把千米转化成整数来做:
教学内容:P1617?例1教学目标1使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法能正确地进行计算培养学生的分析能力和推理能力2通过学生自主探索和合作交流归纳出除数是整数的小数除法的计算方法3体验所学知识与现实生活的联系能应用所学知识解决生活中的简单问题从中获得价值体验教学重点难点:1理解并掌握小数除以整数的计算方法2理解商的小数点定位问题教学准备:PPT教学过程一复习准备?1学生独立计算224÷4??
《分数除以整数》教学设计 吴贝贝教学目标:使学生理解分数除法的意义理解并掌握分数除以整数的计算法则能正确地进行计算并在教学中渗透转化的数学思考方法培养学生的归纳概括能力教学重点:分数除以整数的计算法则教学难点:分数除以整数的计算法
分数除以整数教学设计湖北省武汉市实验外国语学校 邝淑艺 邬雪华【教学内容】《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第2829页例1例2练习八第123题【教学目标】1.理解分数除法的意义并掌握分数除以整数的计算方法2.能正确地进行分数除以整数的计算3.渗透转化的教学思考方法培养学生的归纳概括能力【教学重点】分数除以整数的计算方法【教学难点】一个数除以几就是求这个数的几分之一是多少【教学过程】
分数除以整数教学内容分数除法与分数乘法的关系分数除以整数的计算方法(教材第2829页的例1例2练习八中1—3题)教学目标1.使学生理解掌握分数除法与乘法的关系2.掌握分数除以整数的计算方法并能正确的进行计算3.经历观察猜测实验验证和归纳的过程感受数形结合的思想方法并从中发展抽象思维能力重难点关键1.重点:分数除以整数的计算方法2.难点:理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理3.关键
人教版五年级数学上册《小数除以整数》练习1算一算(用竖式计算下面各题) ? ÷6?????????????????? ÷24 (用乘法验算) 18÷12 ÷162填一填⑴7个1和6个合起来是( )个.⑵里面含有( )个十分之一.⑶里面含有204个(
第二单元: 第三课时小数除以整数的练习课教学内容 教材练习三第811题教学目标知识与技能:会正确判断除数的商是否小于1会运用小数除法解决一些实际问题过程与方法: 经历除法知识的探究和解决问题的过程体验探究发现的学习方法和数学知识的应用价值情感态度与价值观: 在学习活动中感受数学知识的内在魅力以及数学知识与实际生活之间的密切联系体验解决问题的乐趣激发学生的学习兴趣
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