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  同学们请动起你的手来开动脑筋展开想象用你的妙笔为本课设计一段情境导入语 朱自清：中国散文家诗人．字佩弦江苏扬州人．原籍浙江绍兴人．我们曾经学过他的作品<<春>> .《背影》　　　　这篇文章主要写谁反映的主题是什么

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  你是不是有这样的体会：在某种特定的情境中，有时候会对身边的人产生一种“瞬间印象”。它或许仅是一个身影、一种表情或一个极其细小的动作，然而它却是具体而又鲜明的。即使岁月流逝，仍不会在你的记忆中淡忘。 《背影》所写的就是在特定情境中对父亲的一个“瞬间印象”。 写父亲的形象，不是从父亲的正面着墨，而只是把父亲肥胖、蹒跚的背影一次又一次地推到我们面前。文章的感人之处，就在于对父亲背影的描写。在文

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  《背影》导学案1感受父爱感受真情学会感恩2学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点 3品味文章寓深情与质朴的语言学习流程 一预习导学1了解 (1898－1948)字佩弦江苏省扬州人 学者 有诗文集《踪迹》《欧旅杂记》以及一些文艺论著收在《朱自清文集》里《背影》是 散文我还了解到：2给下列加横线字注音交卸(

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.背影在岁月这条长长的道路上许多人与事都被淡忘在时间的角落但那个背影却永远在我脑海之中挥之不去记得是前年冬天父亲下岗了终日无所事事在屋里叹气原本很和睦的父母却也因此天天吵架最后母亲做了一个决定：给人家晾白菜要知道白菜是用热水烫出来的 刚出锅时

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  綦江县石壕镇万隆学校八年级语文导学案年级：八年级 科目：语文 课 题：《背影》 课 型：新授课 审核： ＿＿＿ 审阅人签字 课 时：2课时 执 笔：陈明红 上课时间：＿＿＿使用者：王敏 陈明红 班 级：＿＿＿ 家长签字：＿＿＿学习目标：1有感情的朗读课文体会洋溢在字里行间的人间至情2学习描写人物的方法体会语言的特点

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  八年级语文《背影》学案设计第一课时预习简介同桌互相听写课后词语并用其中的任意5个词语分别写一句话本文叙述了一件什么事情请用自己的语言概括出来自主发现有感情的朗读课文找出文章中写了几次背影几次流泪用横线在文章中划出来全文最令你感动的是什么合作交流仔细阅读课文分别写出文中的这几次背影和几次流泪是在什么情况下发生的本文表达了什么样的思想感情本文为何不以父爱为题呢写出你的理由谈谈你对这篇文章的理解

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  河南省电教馆教学设计作品模板教学设计表学校 焦作市武陟县实验中学 学科 语文 授课年级 八年级 教师 荆海萍 章节名称背影计划学时1课时改革设计理念活动式训练给学生以主动探索自主支配的时间

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  第七课 背影【目标明示】1．整体把握文章内容体会细节描写的魅力2．品味赏析文章朴实饱含深情的语言和巧妙的构思3．通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情培养学生关爱他人的优良品德【目标导学】第一学时一整体感知1.用简洁的语言概括本文主要记叙了一件什么事这篇文章什么地方最令你感动 简要说明原因2. 父亲是一个怎样的人文章通过哪些事情来表现父亲的性格3. 男儿有泪不轻弹 跳读课文找出文中写到我的几

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  教材分析】《背影》选自《 =E69CB1E887AAE6B885E695A3E69687E99B86ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f t _blank 朱自清散文集》是朱自清早期散文代表作作为一篇叙事性散文入选人教版和苏教版语文八年级上册选取背影这个独特的视角用朴素真挚的语言细腻传神的细节和白描手法客观真实地再现了父亲浦口送别的情境把父亲对儿子的关爱之情展现