单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课 神奇的货币历史上关于货币的评论1莎士比亚在《雅典的泰门》中的描述:金子黄黄的发光的高贵的金子只这一点点儿就可以使黑的变成白的错的变成对的老人变成少年懦夫变成勇士……鸡皮黄脸的寡妇重作新娘2神秘的面纱是马克思在《资本论》中最经常使用的词语之一金钱贬低了人所崇奉的一切神并把一切神都变成商品金钱统治了人而人则向它顶礼膜拜1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生产所有制生产分配交换消费生产关系经济就是指在一定的生产所有制的基础上进行的生产分配交换消费等活动以及在
揭开货币的神秘面纱教学目标 (一)知识与技能:(1)识记货币的本质和基本职能价格纸币常用的信用工具外汇和汇率的含义(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性(3)运用所学知识联系现实生活中人们对货币的看法说明应当如何正确对待金钱过程与方法:(1)通过梳理货币产生的历史剖析货币产生的必然性培养学生的比较归纳能力 (2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能培养学生抽象概括的能力(3)通过对通
教案设计:刘佳 审核:许兴中授课教师: 时间:2012年9月1日第一课 神奇的货币(1)揭开货币的神秘面纱【教学目标】:解析货币在商品交换中的作用及其基本职能商品的含义及基本属性纸币产生的原因纸币的含义优点及发行规律货币流通公式通货膨胀通货紧缩【重难点】:货币的概念本质及其在商品交换中的作用货币的两个基本职能【学法指导】:通过对现行货币的调查了解并结合现实生活中人们对待货币的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级主讲人:张莉云揭开货币的神秘面纱商品的基本属性课程知商品的含义货币的产生和本质探究一:什么是商品思考 我们的生活离不开商品结合自己生活经历想一想你所接触的商品都有哪些共同特征物品要成为商品应具备的条件:劳动产品用于交换中秋节快到了小李同学在商店里买了一盒月饼送给了爷爷这盒月饼是不是商品呢小李在商店买时是商品买来以后作为礼
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级经济生活第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币1什么是商品(1)含义:用于交换的劳动产品(2)商品与劳动产品物品的区别商品的使用价值:能够满足人们某种需要的属性商品的价值:凝结在商品中无差别的人类劳动二者之间的关系:紧密联系缺一不可物品劳动产品商品一货币的本质(3)商品的两个基本属性(物美价廉)2货币的本质物物交换一
货币——世界货币(2)商品流通:贮藏手段——支付手段流通中磨损纸币产生1纸币的产生和含义卖得鲜鱼百二钱籴粮炊饭放归船拔来湿苇难烧着晒在垂杨古岸边读郑板桥的《渔家》回答:3.诗中的 百二钱属于 ( )A.一般等价物 B.铸币 C.货币 D.等价物4.拔来湿苇难烧着中的芦苇( )A.不是商品因为烧不着 B.是商品因为它是劳动产品 C.不是商品因为没用于交换 D
说一说:三阶段:以货币为媒介的商品交换问题:法郎韩元纸币在现实生活中可以执行货币的所有职能吗货币越多意味着可以买到的商品也就越多我国无论从整个国家还是老百姓家庭都还不算富裕为什么不多印发人民币以尽快实现国家的富强和百姓的富足
单击此处编辑母版文本样式第二级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级单击此处编辑母版标题样式揭开货币的神秘面纱一﹑揭开货币神秘的面纱1. 商品 ① 含义:用于交换的劳动产品 ②条件:a是劳动产品 b用于交换 二者缺一不可商品劳动产品物品的关系物品劳动产品 商品思考医院供病人使用的氧气练一练:自然界的空气超市的矿泉水身上穿的衣
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